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西樵第一小学教师个人四年发展规划
姓名： 何渭文 出生年月： 1970-10-08 现时学历： 本科
参加工作
现时职称 :
中小 学语文一级
1989-8
政治面貌：
中共党员
时间：
教师
一、个人分析
1、热爱教育。从事小学语文教育教学工作 24 年，热爱教育事业，具
有强烈的事业心和责任心，
2、为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，
优势 对学生真诚爱护。
3、能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定
本 人 在 教
的成绩。
师 专 业 成
长 上 的 优
1、个人教学风格不明显，在继承优良传统的基础下，在学科教学中还
势 和 薄 弱
需抛弃模仿，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
方面
2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。
薄 弱
专业理论知识的学****还需不断积累加强学****与实践相结合的教学能
方面
力也有待加强。
3、自己总感觉时间、精力不够，工作缺乏超前性、计划性，每天都过
得很忙碌，没有充足的时间进行学****充电。
。
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二、设定计划的指导思想
以终身学****为主要理念， 以教师个体专业成长中的 “ 成长规划 —— 理论学****个体实践 —— 自省提升 ” 为主要线索，以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段，以具体的目
标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。实现以人为本，激发教师的内部动力，创造良好的学****氛围，促进自身个性的自由发展，最终达到教师职业需要与个人理想的统一。教师的专业成长是一个动态的过程，根据教师发展需要，在各个阶段提供必需的支持，促进其持续发展。由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题的确定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更灵活，留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间。注重教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学****与实践经验的互动相结合；另一方面以教师之间交流、互助、研讨相结合。让自己有新的突破，一年比一年有进步！
三、预期目标
1、“多做 ”、“多想 ”、“多听 ”，在未来的四年时间中，不断改进自己的课堂
总 教学；改善自身的不良****惯，将自己改变成一名主动学****者，使自己成为学生心
目 目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，并
标 能和学生共同学****成长。
2 、坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，
不断提高自身理论研究的能力，并结合工作实践。
3、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学****的观念；课堂教学
形成一定的独特风格，加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
项目 基本素养方面（含 专业知识、技 教育教学方面 教科研、课题