文档介绍：[相似三角形公开课教案] 相似三角形的教案
§(3)
开课教师:黄如论中学邱丹开课时间:2015年12月3日第2节开课班级:初三(6)班教学目标一、与技能
1．掌握三角形相似的判定三。
2．会运用判定三判断常见图形中的三角形相似，并应用判定三解决简单的问题。二、过程与方法
经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，然后通过应用培养学生的逻辑推理能力。三、情感态度与价值观
学生经历对三角形相似的判定探究，养成探究的****惯，在活动中培养学生良好的情感和合作交流、主动参与的意识。重点
相似三角形的判定三的应用。教学难点
相似三角形的判定三的证明及应用。教学过程
一、创设情境，引出课题
问题：两副三角尺，它们会相似吗？为什么相似？猜想：两角分别相等的两个三角形相似二、探究新知，形成定理
定理证明
猜想：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。验证：已知：如图，在△ABC 和△A ′B ′C ′中，∠A=∠A ′，∠B=B′。
求证:△ABC ∽△A ′B ′C ′
结论：判定定理3：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，么这两个
三角形相似。三、学以致用，巩固新知
例1 下列图形中两个三角形是否相似？
A
A
A
A
A
B
A
D
E
B C
C
B
C B
C
B
C B
C D
例2 如图，Rt ⊿ABC 中，∠C ＝90°，AB ＝10，AC ＝8，E 是AC 上一点，AE ＝5，ED ⊥AB ，垂足为D 。求AD 的长。
四、变式训练，