文档介绍：敞开心扉 汇聚关爱
----------------班主任工作总结
班主任工作是一项细致繁琐的工作，面对个性差异明显的学生，各种各样学生成长中的问题，班主任既要兼顾全面，又要不舍不落下任何一个学生。这就需要班主任，这个班级的管理者、组织者、领导者，付出辛苦的努力，以无私的爱心、耐心、恒心，以百折不挠的精神、拼命三郎的工作态度，来完成作为班主任的工作职责。
但是不可否认，班主任首先是一个人，一个有些有肉，有感情、有生活的个体生命。面对形形色色的学生，各种各样的问题，老师有时候也会有烦恼、有忧虑、甚至是愤怒和厌恶。毋庸讳言、也无需避讳，如果做老师就必须一定是一个面对学生成长中的各种问题，都是一副泰山崩于前而不变色的态度，那么我想除非机器人老师才能胜任教师的工作。作为老师面对各色各样的学生，我们要能够正确处理自己的情感和工作之间的关系，最大限度的克制以个人好恶为判断标准的个人情感，最大限度的发挥一个教师无私的对所有学生的关爱。
人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对学生的教育之中的时候，就会使老师的工作，有失偏颇，也会在学生的心目中产生不好的影响。那么作为班主任，作为学生成长的直接教育者，班级问题的直接解决者，我们如何来克服个人情感对班级管理、对学生教育的影响呢？
关爱是一个模糊宽泛的概念，我们一直都在说对学生要以无私的爱来熏陶和感化学生，为学生的身心健康成长打下坚实的基础。那么这种爱具体该怎么做呢，是违心的对学生夸奖，抑或是拿着放大镜对学生的些许进步大事赞扬，还是其他呢？
人之交贵在心灵的相通和融洽，教育工作最大的特点就是我们面对的是和我们一样，个性鲜明鲜活的生命。我们没有理由凌驾于他们之上，以高高在上的、盛气凌人的姿态来命令他们该怎么成长。我认为作为一名教师，一位班主任，要想完成自己的工作职责，就必须要做到汇聚点滴关爱，撇开个人的好恶，真正向学生敞开心扉，与学生进行平等的沟通和交流。
其一、汇聚点滴关爱。班主任工作需要老师细致、耐心、有恒心，真正从学生的点滴细微处入手，察言观色，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
关爱学生体现在老师的一言一行一举一动，细微之处恰恰正是学生感受到老师真情之处。例如，班级管理中我们经常能遇到学生惹是生非，打架闹矛盾的情况。如果班主任能够细心一点，及时发现处理学生之间的小问题、小矛盾，及时疏导劝勉学生，提醒他们注意自己的言行举止，将他们的思想言行及时匡扶到正确的轨道，就可以避免各种矛盾的发生。防微杜渐，这需要我们老师多付出，多辛苦，不以自己的个人喜好来工作，而是秉持一爱生之心，全身心为学生健康成长努力，甘做孺子牛。
点滴关爱体现在老师的一言一行一举一动，学生不舒服时一句温暖的问候，贴