文档介绍：激励学生活动策划方案
切实推进学校技能教学活动的开展，提升学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节计划举行数控技能“小竞赛”。以下是和大家分享的资料，仅提供参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。
一
经过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的作用，也激发了老师和学生钻研技术、提升技能的热情。配合学校组织好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学气氛，切实推进学校技能教学活动的开展，提升学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业部将结合学校的技能节计划举行数控技能“小竞赛”，特制订以下方案。
一、组织机构：
组长：林_(竞赛活动统筹)
副组长：钟_(活动准备、竞胜过程、评奖及奖励统筹，老师动员)
组员：谢_、陈_、刘_、梁_、郭_、杨_、谷_、陈_、刘_
龙、陈_、汤_(各项竞赛的教导、竞赛组织、竞赛评奖)
二、竞赛项目
趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工
三、参赛对象
数控专业部13春数控一(1、2、3、4、5)班、12春数控一(1、2、3、4、5)班、11秋数控(1)班、11春数控二(1、4)班等全体学生全部可报名参与以上全部的比赛项目。
四、竞赛组织
(一)班主任、科任老师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时课堂常常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日常教学之中，提升学习效率，有力促进实践教学质量的提升。
(二)每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成全部项目标竞赛，并评出名次。
五、奖励措施
(一)每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设10%，二等奖设20%，三等奖设30%。
(二)平时“小竞赛”活动以加分及每个月评选一次的措施，详细的奖励名次由科任依据所教班的实际情况进行评定，每个月由专业部召开部大会颁发奖品及表彰。
_年6月20日
二
为激励我院学生刻苦学习，奋发向上，促进学生德、智、体全方面发展，依据国家相关政策精神，结合学院实际，特制订本措施。
第一条奖学金评定对象
凡在我院注册取得学籍的学生，在校期间全方面发展，表现突出，都有资格申请奖学金。
第二条奖学金等级、金额和百分比
(一)特等奖学金人数占学生总数的1%，金额为3000元。
(二)一等奖学金人数占学生总数的2%，金额为_元。
(三)二等奖学金人数占学生总数的4%，金额为1200元。
(四)三等奖学金人数占学生总数的6%，金额为800元。
第三条奖学金评定条件
一等奖学金应符合下列条件
(一)综合素质测评优异;
(二)本学年各科成绩平均分达成85分以上，其中单科成绩不低于80分;
(三)考查课优异以上;
(四)任课老师评定优异;
二等奖学金应符合下列条件
(一)综合素质测评优异;
(二)本学年各科成绩平均分达成80分以上，其中单科成绩不低于75分;
(三)考查课优异以上;
(四)任课老师评定优异;
三等奖学金应符合下列条件
(一)综合素质测评优异;
(二)本学年各科成绩平均分达成75分以上，其中单科成绩不低于70分;
(三)考查课优异以上;
(四)任课老师评定优异;
第四条奖学金评定措施
(一)奖学金每学年评定一次，评定后一次性发放。
(二)奖学金标准上以班为单位进行评定，在符合条件的申请者中按综合测评分由高到低择优评定，严格坚持标准，高等级名额不满时可在低等级中对应增加名额，合适调整各班的百分比，但不得突破本系总名额。
(三)奖学金评定工作必需坚持“公平、公正、公开”的标准，果断杜绝不够条件弄虚作假者获奖的现象。
(四)学生的综合测评分由操行成绩(30%)、学习成绩(60%)、任课老师判定(10%)组成。
(五)综合素质测评按学校的综合素质评价方案实施。
(六)学习成绩为学校必修课的分数。
(七)任课老师签定为任课老师对参评者学年内课堂纪律、完成作业、考试成绩等情况的总评。
(八)综合测评分相同的，学生干部优先;全部是学生干部或学生的综合素质评分相同，学习成绩列前者优先。
(九)符合上一等级评选条件的学生，如因名额限制和排序没有评上，进入下一等级评选。
第五条奖学金评定程序
(一)新学年开学第一周，各班召开班会作个人总结，本人申报等级。
(二)教导员依据教务处提供的各科成绩及操行考评情况确定获奖学金学生名单及等级。
(三)各系对