文档介绍：中职语文教案 [中职语文高一语文教案]
平湖职业中专理论课教案
高一语文教案
（上册）
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平湖职业中专理论课教案
【备课时间】2010-9—1 【课题】始业课【教学目的】【课型】讲授
【上课时间】 9—2 【第 1 教时】
1、师生互相初步了解，沟通，并学****口语交际—介绍。 2、明确语文学****的重要性 3、让学生明确本科目的学****要求【教学重点和难点】教学重点：与学生沟通感情教学难点：调动学生学****语文的兴趣【教学过程】一、教师自我介绍、与学生沟通。姓名爱好学****新东西赠言二、学生自我介绍姓名爱好星座博客三、了解学生语文学****方面的情况 1、爱学语文吗？喜欢上语文课吗？ 2、看过哪些课外书？课代表调查 3、爱写作文（日记）吗？周记 4、以往的语文课是怎么上的 5、最喜欢语文老师怎么上课四、明确语文学****的要求守纪（一切与课堂无关的）、听讲（听课、发言、讨论）、作业（必做、选作加分、练字）三方面与学分作业本（预****听课笔记、课后作业）练字本作文本【作业布置】抄写诗词三遍【教学反思】
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【备课时间】2010-9-2 【课题】《永远的校园》【教学目的】【课型】
【上课时间】 9—5 讲授【第 2 教时】
1. 了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演讲、辩论等形式培养学生思辨说理的能力 3. 对比谢冕心中的北大与现实中北大的差异，并揣摩这种差异的根源，从而树立正确的大学观、人生观【教学重点和难点】教学重点：1、理清文章脉络，抓住作者的行文线索； 2、感受北大的人文精神，结合自己学校的特点，思索自身发展进程；教学难点：让学生深刻理解“永远的校园”中“永远”的涵义；【教学过程】预****诵读文章，感知大意 1、导入新课同学们，大家刚来到我们的学校学****我想问一下，同学们对自己曾经的母校印象如何？对我们的新学校感觉怎么样？好，那么我们就来看一位在自己学校里一待就是半个世纪的老人，在他眼里，他的母校——北京大学是怎样的印象？这就是我们今天要要学****的这篇课文——谢冕的《永远的校园》。 2、背景谢冕，著名作家、诗人，北大文学院教授，自他大学毕业以后，就一直在北大任教，一待就是 50 多年。有没有同学知道北大的历史由来？北大，全称北京大学，前身是“京师大学堂”，成立于 1898 年 12 月，是清末戊戌变法、维新运动的产物。1912 年 5 月，改称北京大学。严复是第一任校长。北京大学也是“五•四”运动的发祥地，是中国新文化运动的中心。在“五•四”运动中起到了重要的先锋作用。当时，新
文化运动的一些核心人物，如胡适、陈独秀、李大钊、鲁迅等都曾在北大任教。后来为
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了纪念“五•四”运动，继承“五•四”精神，北大就将“5•4”定为校庆日。 3、课文研读请同学们快速阅读一下课文，回答以下几个问题。 ①作者在前 5 个自然段写了什么？校园在他眼中是怎样一个概念？（写了谢冕对北大美丽景色的真实感受。在文中主要是表层的概念，在他眼里北大校园是既具体又抽象的。） ②第 6 自然段在文章中的作用如何？（着重针对第 6 自然段的第一句话：“我同样拥有精神上的一座校园” 所起到的承上启下的作用。在这里作者从具体的校园走向了抽象的校园。） ③作者在 7—12 自然段谈到了哪些抽象的校园精神？ Ⅰ、具有向****惯思维和因袭势力的抗争精神； Ⅱ、不单纯、富有个性； Ⅲ、校园里有一种特殊的气氛：机智、聪慧；洒脱、活泼； Ⅳ、民主与科学：北大的精神支柱。 ④在文章最后一个自然段，作者又表达了什么思想感情？（北大不灭的精神——北大校园精神的延续） ⑤大家思考一下，“永远”的内涵。（例如： “雷锋永远活在我们的心中”）精神和信念超越物质的力量。永远 “子子孙孙无穷匮矣。” 精神的延续和不灭。
4、词语学****曼妙弦诵阻扼【作业布置】欢愉耿介不阿肃杀怨尤虔诚
【教学反思】
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【备课时间】2010-9-2 【课题】《成长》【教学目的】【课型】讲授
【上课时间】【第 3
9月6
教时】
1、领会课文的思想内容，懂得只有通过不断尝试才能找到最适合自己的成长之路的道理，在成长的过程中逐步发现自己的人生方向。。 2、感知人物形象，理解母亲在“我”成长过程中的重要作用。 3、体会细节描写对刻画人物性格的作用，品味人物富有个性的语言。【教学重点和难点】教学重点：抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容。教学难点：懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。【教学过程】（一）揭示课题