文档介绍：小学一年级语文教学总结
一年级第一册的语文教学任务繁重， 一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下牢固的基础。 今天给大家整理了小学一年级语文教学总结，仅供参考。小学一年级语文教学总结篇一
一个学期在匆匆中结束了， 在教学中我有很多体会。 现将本学期的语文教学工作总结如下：
一，多种渠道教识字
本学期的时间短任务重， 一年级学生的识字量又很大， 这给我们的教学带来了很大的难度， 怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩
的教学情境，运用多种形象、 直观的教学手段， 如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字
记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学****quot;苗"字时可以结合情境图， 让学生说说秧苗的样子， 并用会意字的知识教
"田地里长出来的草 "。还可以同类记忆 "笔"" 休"两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来， 这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、生活中教识字
在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如 1、利用广告牌、商标识字。 2、让学生通
过搜集资料去识字。 3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。 4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 5、让学生在逛商场、超市时认字。 6、平时同学之间互相做字卡识字。
多给学生展示的机会。 教学中多加赞赏。 这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子， 激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从 "我"的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。
三、培养学生的朗读
我很喜欢朗读有感情的学生， 所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 ;其次，我注重在阅读教学的过程中， 尽量引发学生能打开想象的翅膀， 读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足， 如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学****多上公开课，在
锻炼中让自己成长起来。 其次对不同学生还要有不同的教学方法， 这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到
位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足