文档介绍：美术造型表现教案模板

　　教材：第4课
　　课时：一课时
　　课型：造型和表现
　　教学目标：
　　一、利用有趣的造型游戏活动，复****巩固人像的表现方法。从表现自己，发展到尝试表现多种造型的人物。
　　二、学会制作有趣的指偶玩具。表现造型游戏的乐趣。
　　三、在和同学合作编排的小小说中，培养学生的合作精神和发展学生的个性。
　　教学关键：指偶造型的设计和表现。
　　教学难点：指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。
　　课前准备：范例作品；
　　卡通人物造型图片；
　　剪刀、卡纸、彩色笔
　　作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作演出一个小小说。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1、老师演出指偶剧阿凡提和富翁。幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的爱好。在观看演出的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，和了解到了指偶的作用。
　　2、同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来演出的这种小纸人叫做什么吗？经过这句话，导出本节课的学****内容——指偶。老师对指偶作简单的介绍。
　　3、板书课题会走的小人――指偶设计，点名教学内容，进入新课。
　　二、体验：
　　1、开拓思绪：假如请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？对于这么的问题，总是能激提议学生们的思维的。老师在听学生回复的同时，关键要引导学生确定设计对象的范围。通常学生全部愿意选择部分出名的人物，和部分小说中的主角，卡通人物进行设计，我们还能够激励学生设计部分的人物。
　　2、出示一个孙悟空的纸样。学生很轻易就发展，假如是根据通常的画法，“孙悟空”是没有措施套到指头上的。这种时候老师通常能够装傻，要学生自己想想措施，处理碰到的问题。指偶的制作方法还是比较直观的，恐怕也难不到学生。
　　3、老师简单演示制作较为主要的制作步骤。毕竟对于部分学生来说，看一次实际的操作会了解得比较深刻。
　　4、多出示多个范例，扩展学生的思绪。同时，也能够直观地告诉学生部分能够使制作效果更加好的装饰手法，比如用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法。学生毕竟是聪慧的，这些伎俩一看就明白了。
　　三、设计：
　　1、这类课型的讲授步骤通常不易过长，更多的东西，应该留给学生在制作过程中自己去体会。剩下来的时间，学生开始进行设计制作。
　　2、这节课还有一个关键，就是演出活动。制作得比较快的同学，老师要激励她们尝试和其它同学组合，演出一个小小说。
　　四、演出：
　　最终的时间，老师能够先展示部分制作完成的指偶，然后请几位同学上台演出简单的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。以后，简单归纳一下知识点，就能够下课了。
　　教案设计
　　初中美术造型的表现力
　　一、教学目标知识目标、能力目标、情意目标
　　知识目标:认识、了解艺术作品，关键是绘画作品的不一样造型艺术表现手段。
　　能力目标:欣赏、感受、认识和评述不一样绘画作品的造型要素和艺术表现方法。
　　情意目标:培养学生的审美能力。
　　二、教学关键、难点
　　教学关键：
　　认识、了解艺术作品，关键是绘画作品的不一样造型艺术表现手段。
　　难点：学生是否勇于评价美术作品中不一样造型表现特点。
　　三、教学模式或方法
　　启发---欣赏讨论评述四、教学过程1、引导阶段
　　①老师讲解：不管是一般儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,全部要利用一定的物质材料和造型艺术表现手段,比如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其利用方法便成为作者进行艺术表现或和她人进行信息交流的艺术语言。
　　出示课题：造型的表现力板书2、新讲课1线条人类早期的绘画，尤其是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既能够详细地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。
　　出示课件分组学****将学生分为五组，针对五种艺术品的表现方法进行讨论。
　　学****要求：
　　，请讲给大家听。，不一样的线条表现手法带给你什么样的感受？？老师提醒：
　　朝元仙仗图卷标——中国，白描，武宗元作菩萨立像——石雕，唐代宴罢——红绘式装饰画
　　毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——、体积、空间结合欣赏，介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。
　　师生共同欣赏作品，学生谈自己对作品的见解：
　　圣母玛利亚达芬奇塔吉克新娘靳尚宜
　　明暗：物体表面的明暗改变，能够很好的再现光影效果，有效的凸显物象的绘画形