文档介绍：说课稿的撰写一、说课稿的基本结构 1 .说课题与教学内容(我今天说课的课题是《……》,它是人教版一年级上册第七单元第……页上的内容) 2 .说教材(即教学设计中的“教材分析”) 3 .说学情(即教学设计中的“教材分析”) 4 .说教学目标(同教学设计) 5 .说重点、难点 6 .说教学方法(或称教学策略) 7 .说教学过程(要说明理论依据、设计意图、产生的作用与效果) 8 .说课小结二、教材分析的写法 1 .主要从三个方法写: ①教学内容前后知识点关系、地位、作用描述; ②应完成的教学任务; ③教材编写意图与特点。(如果你对教材作出了处理,也可以在此说明) 2 .教材分析资料主要来源:教师教学用书与参考教案。三、学情分析写法 1 .主要从三个方法写: ①认知基础( 即学生学****该内容时所具备的与该内容相关知识、技能、能力、经验等);②心理特点(思维方式特点,学****活动****惯对学****该内容的适应性, 群体中因学****基础不同而对该内容可能产生的差异性等;)③非智力因素(热情、兴趣、喜好)。在注意在表述上不要与教材分析重复,不要面面具到,要与教学设计相适应。如学生已具备了一定的动手操作能力、探索思考问题的能力、借助直观进行逻辑推理的能力、通过之前的学****对转化的思想方法有了一定的体会和认识……四、教学目标写法 1 .知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标,包括显性或隐性的数学思想方法和数学方面的意识、能力,从数学学****中可以形成的优良品行等。 2. 教师教学用书中的单元目标,具体细化为本课时教学目标。五、教学重点、难点写法 1. 教学重点是指本节课教学内容的重要部分, 一般也是教学目标中的重要部分。( 重点是相对的,总是存在的) 2 .教学难点是指那些难以被学生理解、掌握或容易引起混淆、错误的内容(难点主要是引对于学生而言的)。教学重点与难点有时是合一的。 3 .教学关键是指那些对学生理解、掌握知识起着决定性作用的内容。六、教学方法写法(也称教法学法或教学策略) 说明在该课时的教学过程中, 将采用何种教学方法, 以及选用这些教法的理由。用一小段话简要地说明: ①选择教学方法所依据的理念或指导思想。②具体采用了哪些教学方法, 教学手段及理由。③所用的教具、学具。七、教学过程写法从“教学设计”中作一些表述性的转换而来 1 .先说教学过程的总体结构,再说具体的教学过程 2 .说明具体环节你是如何教的。(1) 围绕教学过程目标, 教学重点、难点, 以及教学各环节的关系, 进行简明的概述。有详有略,突出重点——如导入新课、新知识的学****过程,显示亮点; (2 )作一些必要的模拟性教学展示,能使说课生动; (3 )穿插一些教学设计说明:理论依据、设计意图或需要特别说明的, 说明情境创设的方式及优越性; 说明典型的教学环节, 如观察、实验、猜想、讨论、探究活动等环节的价值取向及其理论依据。这样做的好处——