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班主任工作室三年规划
（2017 年 6 月-2020 年 9 月）熊音
一、指导思想
坚持“育人为本、德育为先”的思想，尊重师生的生命状态，以解决班主任工作中存
在的实际问题为切入点，在大渡口区教委、进修校的领导下，严格遵照《大渡口区教育 “三
名”工程建设实施意见》，《大渡口区教育“三名”工作室管理办法（试行）》和《大渡
口区教育“三名”人才管理办法（试行）》的通知要求，认真履行工作室的各项职责。以
求实的精神，务实的态度，扎实地开展工作。以团队协的研究方式，挖掘资源优势，引领
班主任通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，通过创造性地劳
动，感受自己劳动的价值，提高班主任工作的专业化发展水平，使工作室真正成为优秀班
主任成长的平台，不断提升本工作室在区内的影响力及辐射功能。
二、工作目标
，有效提升自己的班主任专业水平，力求在一个
工作周期内实现自己在工作室能够有收获有发展。
抓一个项目。以科研课题研究的方式，在实践中总结经验，探索班主任评价方法并构建评价体系，让自己的班主任工作更具有科学性。
。在工作室工作中，通过学****通过大家的相
互交流、探讨，能够有新的管理方法向外输出。
三、工作内容

① 通过在工作室学****过程中能在在教育教学、德育管理，心理健康等方面要成为本
校，本区教育教研的骨干；
② 作为工作室成员一定结合工作实际，积极进行教育探索，积极参加各级教育科研
活动；

① 结合工作室的规划，写出个人发展计划。
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② 积极参与到工作室成员共同研究的课题的活动中，通过课题研究来提高自己的科研能力和科研水平。
③ 工作室每一学期至少组织一次区级班主任工作交流展示活动，我将积极认真地参与到学校工作室定期组织各项教育研讨活动，如研讨会、交流