文档介绍：英语教学活动反思总结
每种语言全部有自己固定的表示****惯，要想让自己的英语能够说得出，学的知识用得上，就要根据目口号的表示结构和****惯去思索，去表示。从一开始简单的语言结构、功效项目开始培养。以下是为大家整理的资料，提供参考。
一
英语学****英语教学越来越受到大家的普遍重视。伴随时代的发展和社会的进步，英语已从一个工具变成了一个思想，一个知识库。没有掌握英语如同缺乏一个思想，缺乏了一个主要的知识源泉。能够这么说，学会英语，不仅多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一个语言也即掌握了一个观察和认识世界的方法和****惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、靠连续不停的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的爱好
小学英语教学是要重视培养爱好，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的爱好。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。因此，唱歌游戏应该作为小学生学****英语语言知识、技能的部分手段，而不是培养爱好的手段。我们能够采取多个手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学****语言规则，并尽可能多发明模拟的机会，提升学生的语音和语气。在英语学****中，听、说、读、写、译五种能力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，极难收到高效。只靠模拟不培养学****能力，也难减轻学****负担。因此小学生还是应该认真进行语言学****br/> 二、英语应用能力需要对应的词汇。
而现在在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能依据提醒或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。因为小学生们没有对应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因此造成了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、努力培养学****爱好。
英语老师的教学关键是放在教学内容，教学纲领和考试形式上呢，还是将教学重视点转移到学生的性格、爱好、情绪等方面的培养和控制?这是，当代教育思想转变的重大标准问题。事实证实，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和愉快”的人，通常来说，其学****英语成功的可能性要大于和上述性格相反或相差极大的学****者。
另外，在外语学****过程中，因为外界原因的影响，学****者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语老师作为教学活动的组织者，应注意对外语学****者情感原因的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学****过程。在目前“减负”工作中，英语老师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语老师和英语课，从而提升英语课堂教学的效益。
二
伴随时代的发展和社会的进步，英语学****英语教学越来越受到大家的普遍重视英语已从一个工具变成了一个思想，一个知识库。没有掌握英语如同缺乏一个思想，缺乏了一个主要的知识源泉。能够这么说，学会英语，不仅多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一个语言也即掌握了一个观察和认识世界的方法和****惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、“玩耍”不能培养学生持久的爱好，而是靠语言知识的积。
小学英语教学是要重视培养爱好，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的爱好。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。因此，唱歌游戏就应作为小学生学****英语语言知识、技能的部分手段，而不是培养爱好的手段。我们能够采取多个手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学****语言规则，并尽可能多发明模拟的机会，提升学生的语音和语气。在英语学****中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，极难收到高效。只靠模拟不培养学****潜力，也难减轻学****负担。因此小学生还是应该认真进行语言学****br/> 二、英语应用潜力需要对应的词汇量。
而现在在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能依据提醒或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。因为小学生们没有对应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因此造成了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、培养英语爱好。
英语老师的教学关键是放在教学资料，教学纲领和考试形式上呢，还是将教学重视点转移到学生的性格、爱好、情绪等方面的培养和控制?这是，当代教育思想转变的重大标准问题。事实证实，认为自我“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和愉快”的人，通常来说，其学****英语成功的可能性要大于和上述性格相反