文档介绍：STEM教育理念对小学科学教学的启示
STEM教育理念对小学科学教学的启示
摘 要：近年来，随着教育体制改革的不断发展，小学教育被越来越多的人所重视，因为小学教育是培养学生价值观、人生观、科学观的基础阶段，尤其是小学科学的教育，现时代缺少的就是具备科学素养的全面发展型人才。而STEM这一教育理念的出现，打破了现时代的僵局，近几年，随着STEM这一教育理念的不断发展，对学生的创新能力与学****能力都有着较大的影响。
关键词：STEM教育理念；小学科学；启示
小学科学教学目标就是培养学生了解科学、热爱科学，并能够利用科学知识解决生活中的一些常识和自然现象，开展小学科学教学，可以帮助学生培养正确的科学观、价值观、人生观。而STEM这一新型教育理念在小学科学教学中的渗透，在一定程度上能帮助学生更好地学****和掌握知识内容。但以目前的教育成果来看，STEM这一新型教育理念还没有被广泛试用，所以本文针对STEM教育理念下对小学科学教学的启示进行了简要研究。
一、STEM教育理念简介
STEM是4个英文单词的缩写：Science，Technology，Engi-neering和Math。也就是科学、技术、工程和数学，S是科学教育，T是技术教育，E是工程教学，M是数学教学。STEM是融合了这四门学科的核心要素，综合了这四门学科的教育理念，形成了新的教育理念。在当前国家实力的比较中获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。STEM当前的核心理念和思想包含学前教育和其他各种早期教育计划中。尽早地让幼儿接触STEM教育，对他们以后的生活越有帮助。在STEM教育中，这四门学科的教学必须紧密相连，以整合的教学方式让学生掌握知识和技能，并能灵活迁移应用解决真实世界的问题。STEM教育理念是基于现实情况产生的，它
需要学生置身于真实的环境中完成学****任务，对学****提高兴趣。
二、目前小学科学教?W中的问题
（一）学生对科学不感兴趣
每位学生的思维逻辑能力不一样，有的学生在课堂上能跟上老师的步伐，有的学生就稍微慢一点，但有的教师为了赶教学进度，就会忽略这部分学生的感受，不考虑这部分学生的接受能力，从而使这些同学对科学课程产生厌烦心理。尤其是科学这门课程，培养的是孩子们的科学素养，孩子们普遍认为科学知识离我们的生活远之又远，所以认为学****科学没有必要。在科学的课堂上，有部分教师只顾以自己的教学模式为学生授课，而忽略学生是否能接受这种教学模式，导致学生只听了点皮毛，课堂效率不高，知识掌握得不够扎实，认识问题不够全面，由此，学生在学****科学这门课程时，
段，这样不仅能够调动学生的兴趣，同时还可以提高学生思维的灵动性。对于科学实验的教学，本来就不是一种固定思维的课堂，学生可以发挥自己的想象力，自己动手操作，因此教师必须更新自己的教学理念，在面对不同的科学实验课堂，要做出相应的授课方案，教师的创新教学手段不能落后于学生的创新思维，只有这样才能正确有效地引导实验开展。
（二）积极提出