文档介绍：安塞腰鼓名师教案_安塞腰鼓教学案
[教学目标]:
、流利、有感情地朗读课文。
，促进语感的培养，语言的积累。
，感受黄土高原后生活力四射、迸发能量的精神风貌。
梁 （ ） 捶 （ ） 博（ ） 粟（ ） 瀑 （ ） 粱 （ ） 锤 （ ） 搏（ ） 栗 （ ） 爆 （ ） 4、解释词语：亢奋（kàng）:极度兴奋.
晦暗（huì）:迷惘,糊涂. 羁绊（jī）:缠住不能脱身,束服. 蓦然（mò）: 冗杂（róng）繁杂 恬静（tián）安静 磅礴（pángbó）气势雄壮 烧灼（zhuó）燃烧. 叹为观止:赞美事物好到了极点。 戛(jiá )然而止：声音突然中止。
大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
5、你还积累了哪些词语？从书上划下来，并认真抄写在下面。
6、在学习过程中，你有什么疑问？请在书上标出来。
[教学重、难点]：
品味作者如诗如画，极富音乐美的语言，感受黄土高原后生活力四射、迸发能
量的精神风貌。
[材料补充]：
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史，可由几人或上千人一同进行。它是陕北黄土高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征。在古代它是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今，它已成为中华民族坚毅不屈、积极进取的精神象征。
二、课堂探究导学
（一）自主学习
1、下面就请同学们自由朗读课文，并根据提示完成文章结构图。 1—4段 ：（ ）的腰鼓
一、 检查预习：
1、给下列加点的字注音：
恬（ ） 晦（ ） 羁（ ）冗（ ） 戛（ ） 畔（ ）铿（ ） 锵（ ） 栗（ ）
5—27段：（ ）的腰鼓
5 —13段：宏伟的场面
14—17段：雄壮的（ ） 18—22段：击鼓的（ ） 23—27段：奇丽的（ ） 28—30段：（ ）的腰鼓
2、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话：
3、形近字组词
1
3、课文中有许多处运用反映排比修辞格的，请你摘抄自己喜欢的一句，并说明理由。
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五、检查反馈：
1 、腰鼓，使___________的空气立即变得燥热了，使___________的阳光立即
变得飞溅了，使困倦的世界立即变得___________了。（亢奋 恬静 冰冷） 2、写下列词语的近义词或反义词。
（1） 近义词。
（二）讨论交流
三、合作探究
1、学生朗读课文，寻找疑惑之处，小组交流对疑难之处的理解。
2、联系上下文，体会一下带点词语的意思： （1）一群茂腾腾的后生。
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
（3）它震撼着你，烧灼着你，