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安塞腰鼓名师教案 安塞腰鼓教学案.doc

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安塞腰鼓名师教案 安塞腰鼓教学案.doc

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安塞腰鼓名师教案 安塞腰鼓教学案.doc

文档介绍

文档介绍:安塞腰鼓名师教案_安塞腰鼓教学案
[教学目标]:
、流利、有感情地朗读课文。
,促进语感的培养,语言的积累。
,感受黄土高原后生活力四射、迸发能量的精神风貌。
梁 ( ) 捶 ( ) 博( ) 粟( ) 瀑 ( ) 粱 ( ) 锤 ( ) 搏( ) 栗 ( ) 爆 ( ) 4、解释词语:亢奋(kàng):极度兴奋.
晦暗(huì):迷惘,糊涂. 羁绊(jī):缠住不能脱身,束服. 蓦然(mò): 冗杂(róng)繁杂 恬静(tián)安静 磅礴(pángbó)气势雄壮 烧灼(zhuó)燃烧. 叹为观止:赞美事物好到了极点。 戛(jiá )然而止:声音突然中止。
大彻大悟:彻:明白;悟:领会。形容彻底醒悟。
5、你还积累了哪些词语?从书上划下来,并认真抄写在下面。
6、在学习过程中,你有什么疑问?请在书上标出来。
[教学重、难点]:
品味作者如诗如画,极富音乐美的语言,感受黄土高原后生活力四射、迸发能
量的精神风貌。
[材料补充]:
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史,可由几人或上千人一同进行。它是陕北黄土高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征。在古代它是激励边关将士冲锋陷阵,浴血奋战的号角,也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今,它已成为中华民族坚毅不屈、积极进取的精神象征。
二、课堂探究导学
(一)自主学习
1、下面就请同学们自由朗读课文,并根据提示完成文章结构图。 1—4段 :( )的腰鼓
一、 检查预习:
1、给下列加点的字注音:
恬( ) 晦( ) 羁( )冗( ) 戛( ) 畔( )铿( ) 锵( ) 栗( )
5—27段:( )的腰鼓
5 —13段:宏伟的场面
14—17段:雄壮的( ) 18—22段:击鼓的( ) 23—27段:奇丽的( ) 28—30段:( )的腰鼓
2、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话:
3、形近字组词
1
3、课文中有许多处运用反映排比修辞格的,请你摘抄自己喜欢的一句,并说明理由。
______________________________________________________________ _____________________________________________________________ __ _
五、检查反馈:
1 、腰鼓,使___________的空气立即变得燥热了,使___________的阳光立即
变得飞溅了,使困倦的世界立即变得___________了。(亢奋 恬静 冰冷) 2、写下列词语的近义词或反义词。
(1) 近义词。
(二)讨论交流
三、合作探究
1、学生朗读课文,寻找疑惑之处,小组交流对疑难之处的理解。
2、联系上下文,体会一下带点词语的意思: (1)一群茂腾腾的后生。
(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了。
(3)它震撼着你,烧灼着你,

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