文档介绍：教师读书笔记 走向优质教育，追求教育公平——读《走向优质教育》有感
沈玉顺博士主编的《走向优质教育——教育部中学校长培训中心精品讲座》一书，选编了教育部中学校长培训中心部分专题讲座的录音文稿。书中选编的讲座，从不同层面、不同视角深入探讨了我国基础教育改革和发展中面临的一些重大问题，体现了教育部中学校长培训中心讲座教师对我国基础教育尤其是中学教育改革和发展的前瞻性思考。讲座内容既有探讨我国基础教育改革和发展重要政策问题的教育价值观、发展观、课程改革等主题，也有对学校管理、领导艺术、课程发展等实际问题的探讨；既有针对学校德育、教育科研等我国中学改革和发展中热点、难点问题的讨论，也有对国际上最新的教育管理思想的探索，如学校发展规划、学校教育质量保障体系等，为我们中小学校长认识基础教育改革和发展问题提供了丰富的启示。阅读之后收获颇多。
1、理解教育振兴行动计划的核心思想和关键，对于提高我们学校办学活动的质量有着重要意义。教育行动振兴计划的要点可以概括为这么一句话：坚持一个宗旨，即
“教育为人民服务”的宗旨。教育振兴行动计划特别强调当前我们要办好让人民满意的教育。让人民满意的教育，也就是让人民受益的教育，就是人民群众能切切实实地从中得到实惠的教育。当然，在不同地区，人民群众的利益有不同的含义。我们能不能满足人民群众的这些需要，是衡量我们教育成功与否的一个重要标志。让人民群众满意是我们党“三个代表”重要思想的一个重要反映。在这个意义上，我我们不能把将人民群众，包括学生、家长的需要，置于不顾的教育说成是好的教育。在教育振兴行动计划中，特别强调了“教育为人民服务”的宗旨。办好让人民满意的教育具有重要的意义，当然我们必须要兼顾到方方面面的需要。
2、校长怎样领导学校的发展？这个问题一直是我探讨的问题，“最重要的就是进得了教室。这里有两层含义：一是教师欢迎校长进教室，要让教师知道校长是来帮助他们的，不是专门来找问题的，即使发现问题也是为了帮助他们：二是进入教室后，校长要对教学提出评论，如果功底不够的话，校长是不敢进入教室的。”想想一直以来，我进入了多少教师的课堂，真正关注了教师的课堂多少呢？也许是功底不够，也许是案牍之劳形，还也许是教师不欢迎？我深入反思。
3、德育问题是我们一直主抓的工作，但我认为效果不令人满意，其原因是复杂的，但其中有些原因与我们对思想道德建
设或学校德育的认识有关。黄向阳教授为我们做出了新探，解开了一些迷惑：尽可能不要把德育当做一项工作来抓，而应把其作为学校各项工作的目的来抓。也就是将德育的工作意识转