文档介绍：席慕容散文时光

　　散文写作技巧
　　散文的写作技巧
　　现代初中生的阅读和写作能力不容乐观，对托物言志散文的读写能力尤为欠缺。原因就在于学生的文化积淀不够厚，精神生活不够纯，生活阅历不够多，方法技巧不到位。
　　可能在写人记事写景抒情类散文方面她们还有一定的阅读能力甚至写作能力，基础上读得懂她人的文章，也能够有些人可写，有事可记，有景可描，有话可说，不过要能够领会托物言志散文的主旨，并写出托物言志的文章，那是很困难的。
　　所以，做好托物言志散文的读写能力培养，能够改变学生现实状况，能够使学生朝着主动健康乐观向上的人生方向发展，从而使学生的精神生活愈加丰足，文化修养愈加高雅，品格志趣愈加富有，情感体验愈加充实。
　　散文的写作技巧
　　初中语文课程应深入提升学生的语文素养，使学生含有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学****和有个性的发展奠定基础。”
　　在“课程的基础理念”中更是强调要“充足发挥语文课程的育人功效”。在这么的课程改革背景下，托物言志散文的读写能力培养恰好是一个很好的践行新课标理念的路径。
　　托物言志散文中富含优异的精神品格、健康的情感价值、主动的人生态度，甚至是民族精神，所以抓好托物言志散文的读写能力培养，这是当务之急。
　　散文的写作技巧
　　散文语言十分主要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包含古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。另外，还能够讲究部分语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞尤其是比方，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。还有，能够利用排比、夸张、对比等手法。不过，不要过于重视辞藻华丽，过于言过于实。
　　散文需要形散神不散，那么就要求我们写作时要有线索，有根本，围绕根本展开联想，把自己的真情实感写出来。
　　构思精巧。好的构思才能使文章吸引人，才能够以质取胜。
　　散文经常托物寄意，为了使读者详细感受到所寄寓的丰富内涵，作者经常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。
　　一、散文最大的特点就是“形散而神聚”
　　这一点是我们在写作时必需要把握的。所谓"形"指的是散文的外在形式，比如选材、结构、表示方法、语言利用等。古往今来，天文地理、历史文化等方面全部能够作为散文的材料。所谓”神"指的是散文的专题，散文的专题要集中、明确，不能让人读了半天也不知道到底写的是什么。所谓"形散而神聚"就是说，在写作时，材料能够广选博采，结构能够灵活安排，不过这些材料一定要围绕一个中心展开，服务中心，能表现一个共同的专题。
　　二、把握好立意
　　“意”即中心，它是文章的灵魂。我们在写散文就是把握好立意，确定好写作的中心，搞清楚自己到底要表示什么。这么，写出来的文章读者才能了解。另外，也只有把握好立意，才能更加好地选材，安排文章的结构。散文也语言十分主要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包含古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。另外，还能够讲究部分语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞尤其是比方，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
　　立意从何而来?从生活中来。古人说得好：情动于外。只有触