2021年提升教育教学质量.docx

文档介绍：提升教育教学质量

　　提升历史学科的教育教学质量方案
　　复兴中学汪玉芹
　　教学质量是老师的生命线，是立教之本，是发展之基，而提升教学质量是一项复杂的系统工程，是教育事业的一篇大文章，是常谈常新的永恒专题。下面就当怎样提升历史教学质量，制订以下方案：
　　一、学生成绩分析
　　九年级学生学习历史的热情较高，多数学生能按要求主动主动学习，上课能认真听讲，主动思索问题，并形成了处理历史问题的能力，优异率能达成百分之六十五，有四五个学生成绩低于50分，没有不及格的学生，满分的学生只有一个，现在的任务是继续提升优异率，培养尖子生，提升满分率。
　　二、的方法
　　1、训练学生有素的行为规范，使课堂既活跃又有序
　　民主活跃的课堂气氛是落实以学生为主体精神的前提，怎样既能使学生活跃起来，又能保持有序的课堂教学秩序，是课改老师碰到的一个难题。比如，我以前绞尽脑汁想出调动学生活动的“高招”，学生一兴奋就争着讲话，吵作一团，我又得板起面孔维持秩序，活跃起来的气氛又“凉”了下去，节节课就这么“潮起潮落”，我声嘶力竭，筋疲力尽。我开始尝试在每节课上逐步训练学生的行为规范，方法有：一是每节课前强调学生倾听是一个有教养的行为，每个学生全部要做有教养的人。二是使学生认识到民主的教学气氛要经过老师和学生的相互尊重来形成。对学生进行情感教育，教育学生要热爱和了解老师，帮助老师克服教改中碰到的困难。三是对分组活动时做的好的小组立即表彰，等等。
　　2、利用学法指导提升识记效果
　　记忆性强是历史课的一个主要特点，可有的学生学习历史方法不妥，缺乏良好的学硬背，结果事倍功半，尤其对于一般学校的学生，学习历史的方法就显的更主要，所以老师教给学生一定的记忆方法，是提升历史教学质量的主要步骤。为了使学生真正掌握学习历史的方法，我专门开设了学法指导课，要求学生掌握好学；立即复忆方法讲科学。还要求她们掌握良好的历史学习习惯，如集中注意力的习惯，不动笔墨不读书的习惯等，并在爱好小组活动时向学生介绍什么是联想法、概括法、推导法、特征法。
　　3、培养学生的学习爱好
　　爱好是最好的老师，是求知欲的源泉，是推进学生学习的内部动力，因此要调动学生的主动性，让她们爱上老师，爱上历史课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很主要的一点是要看师生之间的关系怎样。”教学过程不但是学生的认知过程，也是一个活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，极难实现主导和主体的紧密配合。老师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。
　　“亲其师，信其道”，而“信其道