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学****目标：
（重点）
，理解文章大意。（重点）
“大丈夫”的含义。
，取其精华去其糟粕。
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作者知多少
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。代表作《鱼我所欲也》，《得道多助，失道寡助》等。
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孟子的思想：
战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力，不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国思想。即“性本善，施仁政，行王道，民贵君轻。”
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《孟子》作品简介
《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章，公孙丑等人共同编著的。是儒家经典之一。长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，服有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。
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一诵读文章要求：读准字音，把握节奏和语气。方式：采取个人读，小组读，全班整体都等多种形式。
二疏通文章（先对照课文自主学****再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学****br/>倚抵绵盈企羡旷辑巴暂绳俊路素翼粗基委囊款咒阔退肘溅犀顶嘴船锤凹兼富贵不能*** (2)富贵不能*** (2)
三精读文章，理解精髓
小组交流后，班级展示
1、孟子为什么认为公孙衍，张仪不配称为大丈夫？在孟子心中什么样的人才是真正的大丈夫？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
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思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
富贵不能***——关羽、文天祥、方志敏。
贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
感受大丈夫
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四拓展延伸，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人。
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仁义礼智
恻隐之心仁也
羞恶之心义也
恭敬之心礼也
是非之心智也
——《孟子·告子》
在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。
课堂小结
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