文档介绍：学位敝作者签名:李孚锈导师签名:弓盔逆别’学位论文作者:李毒气孟C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模痕灞C埽阯伽日签字日期:伽独创性声明年录兹学位论文版权使用授权书签字日期:签字日期:秄阵易月垆日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年,月止
目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..浴南鬃凼觥相关概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.笱踩ḿ壑倒畚鹊某醪焦菇ā大学生安全价值观的操作性定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大学生安全价值观开放式问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.大学生安全价值观维度的初步构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯笱踩ḿ壑倒壅轿示淼谋嘀啤第一次施测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二次施测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..大学生安全价值观正式问卷的确定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯笱踩ḿ壑倒畚示淼男判Ф燃煅椤研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯统计工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.笱踩ḿ壑倒厶氐惴治觥研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致邸大学生安全价值观结构的建构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大学生安全价值观的测量工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大学生安全价值观的特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
本研究的不足及今后需改进的地方⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..崧邸参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.发表论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致
摘要大学生安全价值观问卷编制及特点分析事韭嘶柿炕事示寺烤司肆柯基础心理学专业硕士研究生李新秀指导教师张进辅教授西南大学硕十学位论文伴随着经济的发展、社会的进步,我国高等教育也有了很大的发展,相继而来的是高校的责任越来越重。由于社会上的不安全因素越来越多,大学生安全问题日益突出,例如“张超碎尸案件”“马家爵事件”等,因此保证学生的安全成为高校责任的重中之重。高校的根本任务是培养人才,而安全是培养人才的前提和保证。为了给广大青少年学生营造一个健康向上的环境,我们要加强校园及其周边环境的整治和治理,保障学生物理环境上的安全。物理环境的安全只是基础,更重要的的是培养学生的安全意识。针对学生安全意识的培养,我们主要是通过开展安全教育进行的。而开展安全教育的根本目的就在于帮助学生树立积极的安全价值观。树立积极的安全价值观,对大学生有着重要的意义。只有树立积极的安全价值观,大学生才能够主动去弥补自身安全知识教育的不足,从而提高自身防灾应变、适应社会以及对危机防范意识和处置能力。价值观有着三个基本成分:价值目标、价值手段和价值评价。以价值观基础理论为基础,提出了大学生安全价值观的操作性定义:个体为了达到自身生理、心理等方面的安全,而采取具体方式或手段来实现这一目标的心理过程。根据操作性定义,编制了开放式问卷,通过对菘7攀轿示砟谌莸姆治觯醪教岢隽舜笱踩ḿ壑倒鄣奈裙瓜耄⒈嘀屏个题项的大学生安全价值观正式问卷。通过对莩跏嘉示硖剿餍砸蛩胤治龊投份正式问卷验证性因素分析,建构了大学生安全价值观结构模型,模型符合初步的维度构想。通过对正式问卷内部一致性系数和内容效度、结构效度的考察,来检验大学生安全价值观的信度和效度。通过对笱踩ḿ壑倒鄣牡鞑椋戳私獯笱踩ḿ壑倒鄣奶氐恪=峁笱踩ḿ壑倒刍治!鞍踩ḿ壑的勘辍焙汀鞍踩ḿ壑凳侄巍绷礁鑫取0踩ḿ壑目标包括生理安全和心理安全两个方面:安全价值手段包括对待安全的思想和态度、安全知识和技能的掌握、个人安全行为的实施三个方面。荽笱踩ḿ壑倒鄣奈裙瓜氡嘀频摹洞笱踩ḿ壑倒畚示怼肪哂辛己玫男哦和效度,可作为测量大学生安全价值观的有效工具。摘要显示:曼曼舅曼鼍曼曼曼曼曼曼曼曼暑曼曼皇皇暑曼曼
关键词:大学生安全价值观问卷