文档介绍：生物教师个人职业发展规划
生物教师
胡秀芝
教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动，教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断
学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，
才能更好的干好教育事业。
我们要想达到这一目的，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我对自己今后的成
长作了一个规划。
一、自我定位与自我发展
。
要提高自我身心素质
，要全面看待自己，看待学生 , 提升师德修养，
用健康的人格塑造学生的人格，抵
制社会不良风气的影响，
用自己的精神铸造学生的精神，
以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一
名快乐的中学生物教师。
二、勤读书。
作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，我们要通过不断学习来
储蓄知识，这样，我们在教师的岗位上会更得心应手。同时，作为生物教师，对于最新生物的动态、最新
媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西
我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长
的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来
完善自己的人格，滋养自己的精神世界。
三、努力做一个智慧的教学教研实践者。
有人说“实践者是最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先
得立足课堂。虽然是短短的
40 分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无
论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。
首先，我要精选教法，让学生快乐学习
，提高生物教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的
氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行生物活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学
生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得
开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，
多一些“百家争鸣”；在教法
上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下
的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，
有对课堂的灵活掌控，把每一个 40 分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修
养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们
的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；
四、以反思求发展。
很欣赏一位教授的话，叫：“我思，故我在”。我要以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前忙碌的教学
工作中