文档介绍：2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
赖焕英
五(1)班
科学
2010年10月14日
实验名称:
验证光的传播路线
实验目的:
认识光的传播路线。
实验仪器:
4张长方形的卡纸、夹子、手电筒
实验过程:
1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一行,间隔距离为15cm(没有孔的放在最末端)。
2、用手电筒照射有孔卡指和管口。
实验结论及分析
光在同一物质中沿直线传播。
备注
分组实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
郭灿其
五(2)班
科学
2011年10月21日
实验名称:
研究拉力大小与小车运动的关系
实验目的:
通过实验,知道拉力越大,小车运动越快。
实验仪器:
细绳、小车、垫圈、秒表
实验过程:
1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中。。
3、记下每次起止距离的时间
实验结论及分析
拉力越大,小车运动越快。
备注
分组实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
赖焕英
五(1)班
科学
2011年11月10日
实验名称:
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
实验目的:
通过动手操作,知道橡皮筋绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
实验仪器:
小车、橡皮筋
实验过程:
1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
实验结论及分析
橡皮筋绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
备注
演示实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
陈卫群
五(3)班
科学
2011年11月15日
实验名称:
橡皮筋的力是怎样产生
实验目的:
知道橡皮筋受物重的影响而产生力。
实验仪器:
橡皮筋、钩码
实验过程:
1、将钩码拴在橡皮筋的一端。
2、将橡皮筋提起,观察橡皮筋的变化。
实验结论及分析
橡皮筋受物重的影响而产生力。
备注
演示实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
郭灿其
五(2)班
科学
2011年11月22日
实验名称:
用弹簧测力计测量力的大小
实验目的:
在实验中懂得重力大,测力计的读数大。
实验仪器:
弹簧测力计、钩码、适宜的物体
实验过程:
1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置。
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋。
3、将要测物体放入袋中。
4、读下此时测力计上的数。
实验结论及分析
重力大,测力计的读数大。
备注
分组实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
赖焕英
五(1)班
科学
2011年12月7日
实验名称:
运动与摩擦力
实验目的:
通过实验,使学生明白光滑的平面摩擦力较少,粗糙的平面摩擦力较大。
实验仪器:
光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码
实验过程:
1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩上。
2、将钩码4个放入盒子中,在光滑与粗糙的平面上拉一拉,比一比。
3、将钩码6个放入盒子中,在光滑的平面上拉一拉,与在粗糙的平面上拉4个钩码进行对比。
实验结论及分析
光滑的平面摩擦力较少,粗糙的平面摩擦力较大。
备注
分组实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
陈卫群
五(3)班
科学
2011年12月14日
实验名称:
测量物体滑动和滚动的摩擦力
实验目的:
通过实验,看看比比物体滑动和滚动哪一个的摩擦力更大。
实验仪器:
小车、条形盒测力计、钩码、平面
实验过程:
1、分别在盒中都装5个砝码。
2、将测力计用线栓在盒子一端的中点。
3、在一个盒子的底部放4根玻璃棒。
4、拉动测力计。
实验结论及分析
滚动比滑动省力。
备注
演示实验
2011-2012学年中心小学学校实验记录表
授课教师
班级
科目
时间
赖焕英
五(1)班
科学
2012年2月27日
实验名称:
物体在水中的沉浮
实验目的:
通过观察,了解影响物体在水中的浮沉的因素。
实验仪器:
水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等
实验过程:
将橡皮一块、萝卜一个放入水中,用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8,更小,再入入水中,观察它们的沉浮现象。
实验结论及分析
同