文档介绍：高三生物老师个人总结
工作总结，以年底总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全方面系统的总检验、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引认为戒的经验。下面是XX搜集整理的，欢迎借鉴参考。
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上学期我担任高三三个理科班生物教学，因为是接他人的班，因此有一阶段属于熟悉学生情况，另外学生差异较大，因此在教学方面那下了一番功夫。回顾上学期的工作，有成功的做法也有需要加强的地方，为以后更加好地开展工作，从三大方面作一小结：
一、有效做法
(一)用有所作为的态度去面对现实，发挥主观能动性
学生总体上在知识基础和学习能力方面较弱已是不争事实，我直面这个现实，发挥主观能动性，找出了学生的实际问题和处理的方法。
(二)科学地制订一个全盘的复习计划
“凡事预则立，不预则废”。学年开学前就集体研究，认真讨论，制订出详实的三轮复习计划，每个阶段的复习要达成什么目标、做什么、怎么做、时间安排、练习定位，甚至对学生进行哪些方面的心理教导和训练，全部计划好。同时老师的计划在复习前，全部向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教和学同时，发挥共振效应。
(四)讲究教学方法
1、作好复习方法的指导。
2、提升45分钟的效率。
3、全方面复习、突出关键。
4、强化训练，提升能力。
二、最大收获
强化一轮复习，收到很好效果。
高三生物一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基础原理，形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和处理问题的能力。在整个高三生物复习教学中占有很主要的地位，历时最长、效果最关键。采取了以下方法进行强化：
(1)加强集体研究，把握高考方向
新学年一开始就认真研究，抓一轮复习的关键和难点，瞄准高考的方向，并在开学一周内拿出全学年的教学计划，详细细化到每一章、每一节，详细到关键、难点，做到人人心中有数。备课组一直做到“五统一”，计划统一、进度统一、基础教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。
(2)扎实基础，构建知识网络，提升应试能力
双基教学是一轮复习的重中之重。从近几年高考试题看，基础题仍占关键地位，做好了基础题就拿到了基础分，失去了基础题就失去了一切。一轮复为教学起点，面向全体学生，小台阶，快步走，复习内容细而全。实施地毯式、拉网式梳理，覆盖全部知识点，不放过任何一个死角，对关键性的基础知识，逐一过关。
(3)抓三种能力的培养
。在平时的讲课中使学生深刻了解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的关键字词要求学生划、圈、点，明确利用范围，使学生形成碰到问题时能快速经过圈、点、划提取问题中主要信息的方法和能力，明确问题指向，处理审题关。
。寻求新题型，组合新题例，精析精评，让学生熟悉多种题型，教会学生对多种题型的解题技巧、解题方法，提升学生分析综合能力。
。用正确的生物学术语规范表述答案，这一点在的高考阅卷中表现得很突出，造成考生吃亏较多。
三、关键反思
本届高三生物教学过程中，出现班级学科成绩较不平衡的现象，虽经多个方法和路径的努力，但收效不太显著，回想起来原因似乎能够这么解释，一是学生确实是有参差，难以取得较显著的进步，其次可能是老师工作还不是很到位，对于学生没有能够抓得起，对于微弱班级上升的信心似乎不足。对于成绩较落后的学生虽做了一定的推进工作，但还不是更深入更全方面更有效的。这些全部是要在以后工作中需要注意改进和提升的!
高三虽苦，但用有限时间和精力，开启了学生的心灵智慧，我值得，我自豪!经过对一年勤恳工作的总结和反思，有理由相信：阳光总在风雨后!
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这一年来在学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持下，我总是能够和同事精诚团结，共同应对多种问题。正是这些使得我所负担的工作得以顺利、圆满完成。现将我一年来的关键工作总结以下，以供后来开展工作提供经验。
一、在岗校本研修方面
校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提升对生物校本研修的认识，探索研修方法和知道生物教学实践活动，我们生物组对本学科的校本研修进行思索，坚持“面向世界，面向未来，面向当代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提升老师当代教育理论和信息技术教育的能力和水平为关键，全方面落实落实区教育局有关加强中小学老师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业