文档介绍：花城版义务教育教科书《音乐》二年级下册第4课
《野兔饿了》教学设计
黄埔区新庄小学 张霞
教学理念：
本课是一节以唱歌为主的音乐综合课，在整个教学设计中，体现了以音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体、面向全体学生，重视音乐实践的教学理念。
本课根据二年级学生的特点，运用生动的语言铺设有趣的教学情境，以小野兔的故事为教学线索，通过多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，引导学生积极参与各项唱、跳音乐实践活动。
教材内容分析：
《野兔饿了》是二年级下册第四课《认知音的时值（一）》中的第一课。歌曲活泼风趣、富有教育意义。C大调，4/4拍，音域在一个八度以内，曲调全部由四分音符构成，歌词为一字一音的写法，全曲为a、a,、b、a,四个乐句。歌曲每个乐句都含有四分休止符，是很好的学习四分休止符的学习材料。
教学对象分析：
由于多方面的原因，二年级的孩子经历了一个学期的休整，但本学期也已过半，孩子们在一年级的基础上养成了初步的音乐课堂常规。他们喜欢音乐和音乐活动，能够在老师的引导下感受音乐，他们表现欲强，喜欢在各种有趣的游戏活动中学习，能较好地在教师的引导下进行一些有趣的创编活动。但注意力不能保持持久，课堂上很容易分神。本课针对二年级学生的年龄特点，运用了听、看、唱、跳等教学手段，充分调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动。
教学目标：
1、情感态度价值观目标：通过准确演唱歌曲，让学生明白不可以做不劳而获的事情的道理。
2、过程与方法目标：让学生在唱跳等活动和游戏中体验和探究音乐的魅力，引导学生积极参与学习活动。
3、知识与技能目标：用优美的声音愉快地演唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪。通过学唱歌曲，学习四分休止符，并能在唱、跳中正确表现休止符。
教学重点：用优美的声音愉快地演唱歌曲和律动，学习四分休止符，并能在唱、跳中正确表现休止符。
教学难点：在唱、跳和表演中正确表现休止符。
教学课时：第一课时
教学课型：音乐综合课
教学准备：教学图片、多媒体课件
教学过程
课前基训
1=c
2/4 65 43 I 21 2 II
2/4 65 43 I 23 1 II
第一次聆听，感受歌曲速度与情绪。
1、教师范唱全曲。(设计意图：激发学生的学习兴趣，对整首歌曲有一个整体的印象，初步感受歌曲的速度和情绪。)
跟唱歌曲。
学生第一次跟唱。（设计意图：再次感受歌曲，并能初步熟悉歌词）
学生第二次跟唱。（设计意图：加强对歌曲的整体印象，熟悉歌曲的旋律和歌词。）
学唱歌曲
师生合作。（设计意图：让学生在伴奏和老师的带领下初步尝试演唱歌曲，同时在合作当中初步了解学生对歌曲的掌握情况。）
准确演唱第一乐句和第二乐句（设计意图：由于第一乐句和第二乐句为平行乐句