文档介绍：教材分析：
《快乐的音乐会》是由马华作词，潘振声作曲的一首民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
学情分析：
这首歌曲有三段，二年级的孩子用一节课的时间很难掌握。并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏对孩子来说是这首歌曲的最大难点。为了让孩子更好的掌握歌曲的这两处节奏我分别采用了拍手带动法和示范演唱法进行了处理。
教学目标:
1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、能编创动作表现歌曲的情感，灵活掌握歌曲的节奏。
教学重点：
1、使孩子能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势。
教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×节奏
课前准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、动物头饰若干、打击乐、板书课题
教学过程：
一、组织教学
1、师生音乐问好
复****歌曲《彝家娃娃真幸福》（歌表演）播放歌曲的伴奏
教学意图：调动学生的兴趣，激发他们的表演欲
二、激趣导入歌曲
1、师：同学们，告诉大家一个好消息，在我们不远的森林公园要举办一个盛大的音乐会，有许多的演奏家应邀出席，大家想不想去？让我们乘坐小火车去吧。（火车开了的音乐，背景小火车）
教学意图：创设情境，激发他们的学****热情
2、初听歌曲（快乐的音乐会）
（1）师：我们的小火车跑的可真快，很快我们就到达了目的地（音乐会背景）让我们听听音乐会上都邀请了那些演奏家呢？每件乐器发出怎样的声音呢？
教学意图：通过聆听歌曲，感受音乐中的乐器音色，为学****歌曲做铺垫
（2）师：今天我们就来学****歌曲《快乐的音乐会》（出示板书题目）
3、复听歌曲随音乐模拟表演。（教师范唱加体态动作）
（1）师：请同学们听老师表演歌曲，请你和老师一起来当小演奏家好吗？
教学意图：让学生感受各种乐器的演奏姿势，并为学****歌曲