文档介绍：中学生法治教育

——校规中的法治思想
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学习目标：
辩证地看待校规和法制的关系：理解校规和法制的一致性，能够做到自觉地遵守校规，远离不良行为，促进自己的健康成长；对于某些校规中的法制盲区能够理性对待，正确解决。
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为强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯，
建立良好的教学秩序，每个学校都会制定校规。
在大家印象中校规是怎样的呢？
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某学校校纪校规
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(一)、内容具有一致性
一、校规和法制的一致性
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案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有
时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育，
但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安
机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子
出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把
李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处
张某有期徒刑三年。
请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？
2、张某哪些行为属于一般违法行为？
3、张某哪些行为属于犯罪行为？
4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？
5、我们青少年应从中吸取什么教训？
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不良行为走向犯罪
不良
行为
违法
犯罪
（二）、不良行为到违法犯罪的发展轨迹
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