文档介绍：自闭症孩子的语言康复训练方法

　　自闭症孩子通常全部存在着多种多样的语言障碍，如：不会发音、鹦鹉学舌、语速过快或过慢、吐词不清等，下面我们了解下怎么帮助自闭症孩子进行语言康复训练。
　　呼吸不充足造成语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位造成语音含糊不清楚，肺活量小造成说话声音小。有一定的语言表示能力，只是说的不清楚、快、不完整因此让听的人感到费劲，下面是系统的训练方法。
　　：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练****的过程中不强调孩子用力吹，而匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，天天坚持一次时间不过长可分数次进行，这么做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
　　练****吹气的同时也练****吸气，吸气不充足也会影响说话的效果。可采取闻香水练****吸气，也可和孩子做下面的游戏会更加好，就是用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充足吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
　　再就是让孩子平躺在床上平静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
　　：利用葡萄干粘在嘴巴的四面让孩子用舌尖舔下来，练****舌头的灵活性，用海苔粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练****孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。
　　弹舌出声音，用舌前部弹响。
　　：噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练****每次十分钟。
　　：闭住嘴巴用鼻子发音长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
　　：大声张大口发a――、u――长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a――缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，能够练****用腹部用力发音。
　　，边跑边发a――i――u――。
　　儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，aaa、a――，下雨啦，打雨伞，跑回家。
　　在练****发音时“p，t,h,”全部是气音，需气流的经过，能够在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的改变。
　　，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。
　　这些全部是常规练****是天天全部做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天数次的练****br/>　　声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练****是有难度的，多做练****就能掌握其中的领。
　　：对话交往，握手互问“你好”，语言的开启表示：比如：我想…，我…，在孩子每次有求的时候比如她想吃东西，玩玩具，就一定让她说：我想吃饼干，我玩小熊。
　　：模拟语言，刻意教授，模拟多了就能形成最近的语言。语言完整性，首先就是也有主+谓+宾，比如：我吃饭。