文档介绍：五年级数学教学计划上册五年级数学上册教学计划

　　制订全期教学计划,通常要有教材分析、班级情况、目标要求、教学进度、教学方法等几项内容,限于篇幅,本文删去了前面两项。本文是xxxx为大家整理的五年级数学上册教学计划，仅供参考。五年级数学上册教学计划篇一：
　　一、教学内容
　　这一册教材包含下面部分内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计和可能性，数学广角和数学综合利用等。
　　小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计和可能性等是本册教材的关键教学内容。
　　在数和代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学****中全部有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基础技能。这部分内容是在前面学****整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而处理简单的实际问题等内容，深入发展学生的抽象思维能力，提升处理问题的能力。
　　在空间和图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已经有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生取得探究学****的经历，能识别从不一样方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会多种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的深入发展。
　　在统计和概率方面，本册教材让学生学****相关可能性和中位数的知识。经过操作和试验，让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，学会求部分事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生了解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;深入体会统计和概率在现实生活中的作用。
　　在用数学处理问题方面，教材首先结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简单问题;其次，安排了“数学广角”的教学内容，经过观察、猜测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会利用数字的有规律排列能够使人和人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给大家的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养她们探索数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。
　　本册教材依据学生所学****的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探究活动，利用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
　　二、教学目标：
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　　，了解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并处理问题。
　　、三角形、梯形的面积公式。
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　　，会求数据的中位数。
　　，会求部分事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预计，深入体会概率在现实生活中的作用。
　　、提出问题、处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识处理问题的能力。
　　，培养发觉生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　，提升学****数学的爱好，建立学好数学的信心。
　　、书写整齐的良好****惯。
　　三、教学方法
　　，培养学生的数学素养。
　　，发展学生的数学思维能力。
　　，重视动手实践和自主探索，促进学生空间观念的发展。
　　，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维****惯。
　　，培养学生数学思维能力和处理问题的能力。
　　、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****爱好和内在动机。
　　四、课时安排：
　　各部分教学内容教学课时大致安排以下，老师教课时能够依据本班详细情况合适灵活掌握。
　　第1周(——)小数乘法(4课时)
　　第2周(——)小数乘法(4课时)机动(1课时)
　　第3周(——)小数除法(5课时)
　　第4周(——)小数除法(5课时)
　　第5周(——10.