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18.《红高粱》 (3).ppt

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18.《红高粱》 (3).ppt

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莫言·《红高粱》
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莫言,原名管谟业,1955年2月17日生,山东高密人,第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他自上世纪80年代以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。
他的《红高粱》是上世纪80年代中国文坛的里程碑之作,已经被翻译成20多种文字在全世界发行。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖,获奖理由是:“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。”
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奈繁辣淬辈祈恰护菲獭夏扩娃梯以油贝缀妹痛僧齿介掐敦氓驾滑博伶绿严18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
1、阅读课文,积累词语
脖颈bó gěng 趔趄liè qie 屠戮tú lù
高粱秸子jiē 漶灭huàn 唢呐
奇谲瑰丽jué 房檐yán 翱翔
飕飕的风响sōu 冷飕飕sōu 芸芸众生 褴褛lán lǚ 虔诚qián 刮剌剌ɡuā là là 犁耙 耙齿bà chǐ 胳膊一踡quán
轱辘gū lu 擀面杖 gǎn 烙铁lào tie
干涸hé 白鳝shàn 窒息zhì
未戒佬嘱卫耗铝椿宾采健风恩悔剃框箱宝华灶沛踪互仲罕凋刺艰百葡嘎伏18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
2、《红高粱》合作探究
1.文中“我奶奶”(戴凤莲)是个怎样的人?
学生研读“天,什么叫贞节?什么叫正道?……你一直没有告诉我”“我只有按着我自己的想法去办,我爱幸福,我爱力量……我什么都不怕”。
她是一个充满着生命力,身上带着强烈的青春气息,散发着蓬勃的朝阳活力,对生活是无限热爱的一个真正的“人”。总的来说,“我奶奶”就是那红高粱一般的通红的性格的映照。
幌郎静刑装课炳还哺盗种树椅买睁孟踩味蹋聂订代话奢记软味雁盐乞帖浓18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
2.文中“我爷爷”(余占鳌)是一个怎样的形象?
让学生分组找出最能表现余占鳌性格特点的语句并加以分析。
血性汉子。他虽然鲁莽但是真诚,豪爽直率,朴实中带着野性,粗犷中藏着细腻,散发着蓬勃的生命力。
缩磊甫匹透敷骡赦杨乓秽惋铅康萝冻疲耗危拦抑残秉寒羊棒馈稀蹲卑世谦18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
3.“我”(豆官)在文中起什么作用?
形成“童年视角”,这种童年视角也就是以一个孩子的眼光去看待这个世界,是作家童年生活的链接,也就是说,豆官才是作家本人童年回忆的承载者,而且这种视角对于作品“神秘色彩”的构架具有不可缺少的作用。豆官的独特感觉,独特怪异的视觉、嗅觉等,这些感觉不同于普通人的感觉,使读者感到怪异魔幻。
猖忌梁疹兰输榷腺懈控然险构覆赘茄做隶暑套粘矛建励仙救帧秒哥钒辩旬18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
4.这篇小说之所以感人,与其优秀的语言艺术是分不开的试分析本文在语言上有何特点。
⑴描写语言的形象化、生动化、可感化。
“红高粱和人一起等待着时间的花朵结出果实。”
“雾被阳光纷纷打落在河水中。”
⑵注重感观的形象采集,反映人物的内在情感,即语言描写具有内指性。
⑶在比喻上独辟蹊径。
“枪声沉沉,像雨夜中阴沉的狗叫。”
⑷遣词用字打破传统的固定式搭配模式。
“奶奶鲜嫩茂盛,水分充足。”
奶奶中弹后,我父亲的“身体弹到堤上”。
摊蛙湘正烹嗜线***壹勒园泣螺痒烧挪玖辣介丹妹影晶霸膜艰净褂情懂裕军18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
5.试读文中“冷队长的队伍姗姗来迟”这一细节描写,体会其好处。
姗姗来迟
却拿走了机枪和步枪、子弹和弹匣、***和刀鞘、皮带和皮靴、钱包和刮胡刀。
不惜笔墨的一一列举给人流水账般的感觉
淋漓尽致的刻画出冷队长为代表的国民党人的贪婪和丑陋。
和彩攻雪睹苍黄绕杉抠鸿穴呆钦叁堤镑郁罢惶复三羔撼惰内社绦升济鹿茂18.《红高粱》 (3)红高粱 课件
6.有人说,读完莫言的《红高粱》,仿佛看到了一幅色彩斑斓的的绘画作品,给人独特的审美感受。你有这种感受吗?从文本中找出相关的描绘,品读鉴赏。
奶奶临死前“红红绿绿”的色彩幻象,书写的是死亡的阴霾,热烈而悲怆;黑水河里满河的血水和“夕阳下,