2021年幼儿园听课教研活动交流总结听课教研活动总结.docx

文档介绍：幼儿园听课教研活动交流总结听课教研活动总结

　　一次欢乐的活动结束了，能够助长我们的阅历，好好的写一份活动总结，统计你的所思所想吧。不过拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是有关听课教研活动总结三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。听课教研活动总结篇1
　　本周，我们语文组继续围绕“指导学生个性化朗诵，提升学生阅读的能力”这一专题进行了教学研讨。首先是听了杨xx老师执教的高尔基和她的儿子一课，然后针对这节课我们进行了教学研讨。
　　高尔基和她的儿子是苏教版五年级上册第四单元的一篇记叙文，经过高尔基和她10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”和“写信教子”两件生活小事，反应了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由称赞儿子留下的鲜花，生发到教育儿子要给大家留下美好的东西，最终揭示出：“给”，永远比“拿”愉快这一生活哲理。写作由浅入深，寓理于事，用清新的文笔，表示深刻的专题。这篇文章和本单元的其它两篇文章在大海中永生，艾滋病小斗士共同对学生进行“无私奉献”的情感熏陶。依据教材特点，杨老师制订了三个目标：
　　1．能正确、流利、有感情地朗诵课文。
　　2．能说出高尔基信中最终两段话的含义。
　　3．体会高尔基父子之间的亲情，初步知道人生愉快在于付出的道理。其中，把目标1和2作为教学关键，把目标3作为教学难点来处理教材，然后围绕目标进行教学实践。教学过程中，杨老师采取了以读代讲，读中感悟，挖掘空白处，自主学****小组合作探究等多个方法，紧紧围绕“指导学生个性化阅读，提升学生阅读的能力”专题进行教学，比较成功地地完成了教学任务。
　　听完课后，我们针对这节课进行了研讨。首先是杨老师进行了说课及反思，杨老师说课步骤齐全，过程清楚，还认真地反思了自己教学中的不足，即缺乏个性化朗诵指导，语言缺乏***等。接着，各位老师畅所欲言，主动踊跃地谈了各自的意见和提议，从大家的讲话中，我们总结出这节课的亮点有以下几点：
　　“两表六要”中的“读、写、说”的要求，如两处补白训练，培养了学生说的****惯，同时也训练了生听的能力。“写回信”意在培养学生写的****惯。
　　2、导学案设计紧紧围绕问题关键、难点，小组合作探究时间充分。
　　3、自学探究、作批注的方法好，重视了学生的个性化阅读体验。
　　总而言之，本节课中，培养学生阅读能力贯穿本节课一直，结尾处使学生取得了思想启迪：奉献是一件愉快的事。
　　研讨过程中，老师们还提出了合理的提议，如：要重视学生的个性化朗诵指导，让学生读的有滋有味；
小组合作不能流于形式，要分工明确；
课前诵读海燕和结尾的名言诵读交换一下，效果会更加好。
　　最终，卫立峰主任作了总结，肯定了杨老师的进步和这节课的成功之处，还针对学生的现实状况向我们语文老师提出了要求：小学阶段“读、写、说****惯培养要做到“三进”，一进备课，二进课堂，三进评价。平时要指导学生“读”要读出味来，“说”要大方，勇于大胆展示自己，“写”要有指导。尤其是“说”的****惯，平时要加强训练。为此，我们教研组依据此次研讨结果，总结出本周研讨话题：“怎样培养学生说的****惯”结合自己的教学实践谈谈：教学中怎样才能让学生勇于大胆讲话，并做到言之有序？在“相约星期五”圈子中进行研讨。
　　研讨中