文档介绍：中学生的人际交往

　　怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。所谓人际交往就是人和人之间经过一定方法进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人和人之间的心理关系称为人际关系。对象关键是三类：好友和同学、老师和父母。下面是给大家搜集整理的中学生人际交往的特点和处理方法。
　　中学生人际交往的特点
　　1、友情占着十分主要和特殊的地位。好友之间的友谊为友情，它是建立在理想、爱好、兴趣等一致和相互依恋基础上的一个感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，好友则处于相对次要的地位。伴随年纪的增加，这种情感依恋便逐步有父母转向了好友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人全部认为自己结交好友最多是在中课时期。
　　2、小团表现象突出。因为空间上轻易靠近、年纪相当、品行相相同原因的影响，大多数中学生全部加入到非正式的小团体中。这些小团体通常由39人组成，其组员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
　　3、师生关系有所减弱。你们不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，她们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，她们对于喜爱什么样的老师也有了更明确的见解。
　　4、易和父母产生隔阂。不少中学生全部以为和父母难以沟通，有话宁可和好友讲，也不愿对父母说。不论在价值观念、交友方法、生活习惯，乃至着装打扮等方面，全部轻易和父母产生摩擦，不停加剧和父母间的心理隔阂。
　　总而言之，因为自我意识、独立欲望、自尊心全部显著增强，中学生渴望人际交往的同时，有轻易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。
　　中学生怎样处理人际交往
　　依据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式能够分出这么多个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且含有一定的排她性，指的就是不欢迎其它同学的参加，不大和其它同学靠近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在部分活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是极少和她人来往，她人也极少和其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。
　　人缘型是班上的明星，令人羡慕。她们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，因此含有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学全部期望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，不过不少同学对此在认识上存在误区，如有的人认为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的以为是讨好卖乖，等等。其实，研究表明，人缘型的学生之因此受同学欢迎，是因为她们有受人喜爱的个性品质：
　　，关心她人，对人一视同仁，富有同情心;
　　，对工作很可靠和负责任;
　　，乐于助人;
　　，且含有谦逊的品质;
　　;
　　;
　　。
　　可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。
　　期望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。
　　这是同学之间人际交往中应该注意的问题，下面是和老师该怎样交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参加，和老师相处怎样，对学