文档介绍：师范专业高校生见习总结

　　经历了30天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中课时代，也深感现在的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不平常的探索之路。
　　在实习期间，我们的关键任务是班主任工作和教学工作。
　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这么一个认识，班主任对学生的思想工作，实质上是一个和学生实施心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法适当，才能达成老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给配合支持的目标，从而收到好的效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想工作的部分尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
　　一、奖惩合适。
　　我知道一个优异的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，全部会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这么的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对她的宽容增加了她的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面正确不是多个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的工作中，处罚也是的一个手段。当然，处罚尤其要慎重，我认为当我们处罚学生时，应该注意以下多个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②处罚的目标是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为处罚而处罚学生，而是为学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，才是目标；③谁全部会犯错误，但不是谁全部会更正错误，受处罚不要紧，要紧的是更正错误，关键不是处罚，关键是接收教训，更正错误。
　　二、组织开展活动的魅力。
　　良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义、健康的竞争心理是行之有效的；在我班，通常学校组织的活动，班主任和我全部给高度的重视，如校运会的报名和训练班主任和我全部亲身参加当中，开动员大会，一起和学生训练。告诉她们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最好的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目标不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行，同学们易于接收也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最好的时机，精心设计内容，就能收到意想不到的效果。
　　三、专题班会
　　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的专题是“安全和新学期新计划”。在班会上，同学们主动讲话，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安