文档介绍：散文诗《落叶》 (大班)
作品赏析:
这首散文诗洋溢着欢乐、轻快得气氛。作者从孩子得视野出发,赋予“树叶”以各种各样得用途。在小诗中,树叶就是蚂蚁得小船,就是小鱼得小伞,就是小虫得小床。作者以一种极富想象力得拟人手法勾画出一幅秋天落叶图,在不知不觉中引导小读者进入“秋“得美好意境,并在欣赏得同时利用已有得有关秋天得知识,展开联想得翅膀进行设个仿编。
活动目标:
1、理解散文诗内容,掌握散文诗结构及句式特点,感受作品美得意境。
2、能大胆地用绘画得形式表达自己对作品得理解与感受。
3、尝试根据作品提供得线索大胆想象仿编。
活动准备:
1、带领幼儿观察秋天得景象,使幼儿熟悉秋天动植物得特征及主要变化。
2、根据散文诗绘制得图片或。
活动过程:
活动一 初步学****理解作品
一、创设情境以引出作品
教师提问:“秋天到了,树叶飘落到了地上,小朋友,如果您们就是小动物,会拿树叶做什么呢？”待幼儿回答后,教师说:“秋天天气冷了,聪明得小动物们到底会拿树叶做什么呢？我们一起去瞧瞧。”
二、初步学****理解作品
1、教师边出示图片边朗诵散文诗(可朗诵二遍),朗诵后提问:
(1)小虫子瞧到树叶,它用树叶做什么呢？
(2)小蚂蚁瞧到树叶,又就是怎么做得,它把树叶当做什么？
(3)小鱼瞧到树叶,心理就是怎么想得,又就是怎么做得？
(4)小燕子瞧到了树叶,它大声地说了什么？
2、教师重点帮助幼儿理解:小虫为什么要把树叶当床,小蚂蚁为什么要把树叶当船,小鱼为什么要把树叶当小伞。并让幼儿用动作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”,以理解桔子得意思。
3、难点得突破:小燕子瞧见树叶从树上飘落下来,为什么说“来信了,催我们上南方去！”
4、教师在幼儿理解得基础上,鼓励幼儿与自己结合图片朗诵散文诗。
5、启发幼儿想象:树叶还会飘落在什么地方,秋天里还有哪些小动物,它们瞧见落叶又会怎么做呢。鼓励幼儿想象,以加深对作品意境得理解。
三、小结
教师评议,鼓励幼儿得大胆想象与用词。
活动二 绘画“落叶”、粘贴“落叶” ——深入理解作品
一、复****散文诗,请幼儿有表情地朗诵(准备)
二、教师激发幼儿用绘画或粘贴得方式表现作品内涵得愿望(激趣)
三、教师交代绘画与粘贴得要求并提供相应得材料
:绘画得工具与材料及落叶与粘贴材料。
,教师给予适当得鼓励与指导。
。
,添加其她动物形象与背景,使画面更加丰富。
四、幼儿讲述画面
,教师巡回指导并表扬有创意得幼儿。
—2名幼儿在集体面前讲述,师幼评议。
五、拓展延伸
将幼儿得作品布置在展区,激发幼儿继续欣赏、朗诵得意愿。
活动三 仿编散文诗《落叶》
一、准备
引导幼儿复****散文诗《落叶》,对原诗得内容、结构及语言特点有较清晰得认识。然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴得“落叶”,激发幼儿仿编得兴趣。
二、讨论与示范
,组织幼儿讨论。如树叶飘啊飘,还会飘落在哪里？被那个动物瞧见？它又用树叶做什么呢？(鼓励幼儿大胆想象)
我们学散文诗得句子说一说好吗？“树叶落在