文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
儿童友谊、同伴接纳和孤独感的关系研究
姓名:谭静
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:周宗奎
20060501
⑥摘要儿童期同伴关系是发展心理学领域的研究热点之一。在这种背景下,本研究试图考察童年中期友谊与同伴接纳、孤独感的关系。研究使用横断研究设计和纵向研究设计,采用同伴提名法、问卷法,对武汉市一所小学、年级儿童进行了岩曛柿俊⑾岩曛柿俊⒒パ∨笥咽俊⑼榻幽伞⒐露栏形甯霰量中,除了消极友谊质量与同伴接纳之间相关不显著外,其他变量两两显著相关。岩晔康男员鸩钜臁⒛昙恫钜煜灾幕パ∨笥咽肯灾嘤谀猩昙抖幕パ∨笥咽孔疃啵年级儿童的互选朋友数量最少。岩曛柿亢拖岩曛柿可洗嬖谛员鸩钜欤幕岩曛柿扛哂男生,消极友谊质量低于男生。消极友谊质量上还存在年级差异,六年级儿童要显岩曛柿磕苤苯痈合蛟げ夤露栏校幌岩曛柿磕苤苯诱蛟げ夤露感;同时,友谊数量能通过积极友谊质量间接预测孤独感,消极友谊质量也能通过积极友谊质量间接预测孤独感。榻幽烧蛟げ饬擞岩晔浚ú荒芡ü岩晔拷徊皆げ夤露栏小同伴接纳能正向预测积极友谊质量,并通过积极友谊质量进一步减少孤独感;积极友谊质量在同伴接纳与孤独感之间起到了部分中介作用。但对积极友谊质量的影响不显著;积极友谊质量旰蟮淖菹虮浠酝榻幽傻挠毓榉治霰砻鳎员鸷突岩曛柿靠梢栽げ舛岩旯叵档奈追踪调查。研究结果显示:著高于四年级儿童。菹蜓芯糠⑾郑パ∨笥咽年后的纵向变化会影响儿童的同伴接纳,响不显著。定性。关键词:友谊数量友谊质量同伴接纳孤独感硕士学位论文’
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南鬃凼儿童的友谊及其发展同伴关系在儿童适应社会生活的过程中起着重要作用。良好的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养、学业的顺利完成以及认知和人格的健康发展捭。同时,儿童的同伴关系是一个多层次、多侧面、多水平的网络结构,友谊关系和同伴接纳是这一结构中的两个不同层面。友谊关系是在两个个体之间发展起来的一种充满感情色彩的关系,它不同于同伴接纳。前者是以个体为指向的双向结构,反映的是两个个体之间的情感联系;后者是一种以群体为指向的单向结构,反映的是群体成员是否接纳个体的态度。儿童除了一般的玩伴以外,通常会有比较亲密的朋友。我们发现,一些被同伴拒绝或欺负的儿童,可能因为亲密友谊关系的存在而减少适应或上的困难;另~些同佯接纳水平高的儿童却可能缺少亲密的友谊关系。因而,尽管同伴接纳是同伴关系中的~个重要方面,但儿童形成和保持令人满意、具有支持性的一对一的友谊关系也具有不可替代的作用。这~观点友谊关系给儿童提供了一个通过观察他人观察自己、了解自己的机会,是儿童同伴关系中更具亲密性的一种关系。与一个或几个亲密朋友建立起友谊关系,甚至在相当长的时间里维持这种友谊关系,在一定程度上反映了儿童矛盾解决、亲密关心等社会技能的发展。友谊也从学校适应、心理适应两个方面影响了儿童的发展,其中,心理适应不良又可以分为外化和内化行为问题。内化行为问题包括孤独、焦虑、抑郁、害羞、消极自我评价等。本研究选取孤独感作为后期适应的指标。基于友谊、同伴接纳与孤独感方面的已有研究,本综述将围绕以下问题展开:童的孤独感;岩暧牍露栏械南喙匮芯浚同伴接纳与孤独感的相关研究。.岩甑奶氐阌牍δ友谊是建立在合作、信任基础上的自愿、亲密的二维关系,反应的是个体与个体之间的情感联系,它具有亲密、信任、帮助、安抚、陪伴、肯定价值的特点。对得到了许多研究者的肯定。。挠岩昙捌浞⒄贡浠岩旯叵涤胪榻幽傻南喙匮芯浚。转引自琄.,,琂..琀:.產,琣甆:—.
⑥友谊关系的界定需要满足以下三个条件:岩晔橇礁龈鎏逯涞囊恢窒嗷プ用的双向关系,而非一种简单的喜爱或依恋关系;岩晔且恢纸衔3志玫奈定性关系;岩晔且孕湃挝;。郧酌苤С治G楦刑卣鞯墓叵张文新,H衔G酌堋⑾嗷サ挠岩旯叵涤Ω茫捍俳思式涣骷寄的发展,包括对他人想法和情绪的敏感性、对他人幸福感的关心;对儿童正在发展的自我概念的肯定;提升儿童自尊;产生个体幸福感和预防孤独。但友谊也有消极影响的一面,虽然友谊典型地具有肯定、分享、陪伴等积极特点,但有时也包括了冲突、嫉妒、背叛等。而且儿童能选择具有反社会特点的朋友,这样的朋友会反过来增加儿童个人的反社会倾向。这些行为是朋友之间互相感兴趣和互相关心的结果,所指向的是朋友之间共同的独的友谊关系比没有喜欢他们的群体更容易让儿童产生孤独感。和以童年中期的儿童为样本,发现拥有一个朋友、友谊质量、受欢迎程度均对孤独感有预测作用,而且没有朋友的儿童要比那些至少有一个互选朋友的儿童更孤独。受欺负儿童所