文档介绍:法律教育相关论文范文
法律教育是高等教育的重要组成部分,它是以传授法律知识、训练法律思维,从而培养合格“法律人”为内容的教育活动。下面是我为大家整理的法律教育相关论文,供大家参考。
一:职业学校法律教育体系构建探究
摘要:全面提高职业学校学生的法律意识,培养一批守法的社会主义建设者,是职业教育的根基,十年树木,百年树人,在职业教育如火如荼的今天,开展有效的法律教育意义深远。
关键词:职业学校;法律教育
1职校生暴力行为的原因探究
不能说分数决定学生的素质,但是有一个不争的现象是高分学生比低分学生自律性强。在中考后,高分学生绝大多数进入高中学习,普高的分数线也高于职校很多。这样,进入职校的学生,普遍是低分或中间分段的学生。这类学生没有养成良好的学习习惯,还有一部分学生不喜欢学习,进入职校后,学习负担减轻,家长抓的不紧,学习的主动性差,学生开始改变生活的中心,寻找新的生活方式,自制力差的学生出现了一些不良行为。
青春期撞上职业教育,注定职业教育不是一帆风顺的。进入职校的学生大都15、16岁,正处于青春期,内心有很多的反叛。你让我读职校,可我想读的是高中;你让我不谈恋爱,可我喜欢那个女孩;你让我不要打架,我兄弟义气......这种生理周期特点也不可忽视。
,学生人数多
职业学校在国家政策的支持下,迅速扩大规模,很多职校规模都超过万人,人多了,必然事也多了,各种各样的学生都有,打架斗殴的学生也就多了,学生的管理成为了学校的一个难题。
职校实行的是住宿制,很多初中生没有住校经历,入住学校后,生活上不能自理,打扫卫生、洗澡、洗衣、关灯、睡觉等生活琐事容易引起矛盾。在我做班主任时,有一个男生因为10点关灯睡觉后,同学一直在聊天,就和同学争吵,最终大打出手。密切接触的生活细节中,男生、女生都会引发矛盾。
2职校生暴力行为的类型
,突发型的暴力行为
这一类是最常见的,比如:学校组织的篮球赛,两班的同学因为裁判的一个判罚有意见,先是互相对骂,如果老师这时没有及时制止,很快就会变成局部冲突,进而发展为两班同学的对打和事后的纠纷。突发型的暴力行为是由于未成年人青春期冲动,遇事不能冷静对待,做事不想后果,图一时痛快的心理导致的,这也给管理增加了难度,没有一点征兆,突然发生,短时间内蔓延快。
,相约打架
此类事件在近几年内有所增加。由于职校有住宿生,还有走读生,学生之前来源于市内不同中学,有初中同学不上学的、上其他职校的,在这个时期,学生跟社会的接触增多。学生容易在本校吃亏后,到校外喊人,相约打架。
职校生因为争抢女生谈朋友,最后发展到打架决斗。青春期的学生对异性产生好感,与异性交往这是一件不可避免的事。在现实中,由于女生的年纪也比较小,不能很好的处理自己的感情,表达准确的想法,会引发男生之间的矛盾,甚至发展到犯罪。
,产生暴力行为
职校生由于刚刚离开父母,开始独立的生活。很多学生缺少对钱财的管理与规划能力,父母给的生活费总是不够花,当问父母要不到钱时,往往会问同学借钱,部分学校也存在学生放债的情况。在借钱后不能归还,引发学生之间的矛盾加剧,从而产生暴力讨债。
3构建职业学校法律教育的体系,提升学生的法律意识
职校生的暴力行为,破坏了和谐校园,同时也给他们今后的人生路带来了负面影响。降低学生的暴力行为,在职业学校势在必行。如何才能有效的降低学生暴力行为,除了严格的管理外,提升学生的法律意识是关键,只有知法才能够懂法、守法。在本人的建议和积极参与下,我校经过多年实践,开展了形式多样并行之有效的法律教育活动,构建了以必修课为主、选修课为辅,通过组建法律社团,开展法律调查、案例分析、法律讲座等活动为补充,形成了开放的、多层次的、可选择的法律教育体系。理论课与活动课相结合,让学生在理论与现实中碰撞,知行合一,贴近生活、感悟法律、提高守法意识、增强法律素养。具体做法如下。
,认真贯彻法律必修课的教学目标
五年制高职学校指定的法律必修课是高职一年级下学期的《职业道德与法律》,该书分为五个单元,法律有三个单元,涉及到法理、刑法和民法内容。首先进行课时分配改革。由于职业学校的教学模式是工学交替,理论教学和实践教学并存,很