文档介绍：七年级上语文人教版书本答案人教版七年级下册书本
每个同学全部应该拟订一份做七年级语文书本练****题的计划。下面是X为大家整编的七年级上语文人教版书本答案，感谢欣赏。 七年级上语文人教版书本答案(一)
春
一、仿照下面的示例朗诵文章，注意把握感情基调，读准语气。在熟读的基础上背诵全文。
期望着，期望着，东风来了，春天的脚步近了。(两个“期望着”，语气要逐步加重，表示期望的心愿、欣喜地情怀)
一切全部像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(三个“起来了”，语气要一个比一个加重)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(拟人的语气，要读的亲切)园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。(短句多，要读的轻快些，读出轻松愉快的感情)
朗诵指导：
(1)读准字音，读清句读，熟悉文章，这是朗诵好的前提;
(2)细心体会，了解文章，想象和文章内容相吻合的画面，，这是朗诵好的基础;
(3)以情带声，伴随文章思想内容和作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急的语气，读出短句的轻快，读出作品的美感。
二、在作者笔下，春天就像一幅幅漂亮的图画。说一说课文描绘了哪些春天的图画，你最喜爱哪幅画，喜爱的理由是什么。
课文描绘了五幅春天的图画。她们分别是：春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风长春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)。
喜爱的理由：
示例(1)春草图(草报春)，写小草的情态、质地、色泽、长势。
“偷偷地从土里钻出来”中一个“钻”字，表现出春草的勇气和力量;“偷偷地”是悄悄地、不知不觉的意思，表现春草破土是那么自然而然，是那么不引人注意。可正是这不起眼的春草，却有着顽强的生命力和不屈的精神。“嫩嫩的”写质地，告诉读者这是新的生命;“绿绿的”写颜色，给人以清新的感觉;“一大片一大片满是的”是从数量上写春草，宣告了春天已经到来。接着经过孩子们的嬉戏从侧面写春草给大家带来的欢乐。最终从正面写软绵绵的春草沐浴在轻悄悄的春风之中，深入表现了春草的柔和可爱。
示例(2)：春花图(花争春)，写花朵多、花色艳、花味甜，由春花联想到秋实。
这一段按“树上”“花下”“遍地”的次序，利用色和味、虚和实、动和静、高和低相结合的方法描绘了一幅五彩缤纷、百花争艳的立体感很强的春花图。
“不让”一语点出了春花争艳的特征。有了这个“不让”，“赶趟儿”才有了前提，而“赶趟儿”也深入丰富了“不让”的内涵：春花竞放，百花争艳，好一派欣欣向荣的景象!接下来写花的颜色，像火，像霞，像雪，正根据桃树、杏树、梨树的前后次序来写，照应严密。以上全部是实写，写花的甜味便由实而虚。春花当然是“实”，果实却是“虚”的，由“花”联想到“果”，也就很自然的由颜色写到味道了。这么由实而虚写来，读者对春花便产生了更深一层感情，春华秋实，这怒放的春花孕育着累累的果实。
示例(3)：春风图(风长春)，从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有感，描绘了春风的和煦、芳香和悦耳。
先从触觉角度写春风的和煦。“吹面不寒杨柳风”，一是“吹面不寒”，