文档介绍：③东北韫诖筝硕士学位论文吉林省独立学院与普通高校学生心理健康的比较研究分类号:堡垡学校代码:—蟆維东北师范大学学位评定委员会月一级:玉研究生学号:指导教师学科专业研究方向学位类型作者:王杨刘秀丽’教授发展与教育心理学大学生心理健康高校教师硕士密
畂
期:参脚黟期:飞蚪日学位论文作者签名:三浦ブ傅冀淌η┟悍ξ佬日期:叫⒐学位论文版权使用授权书工作单位:壅啊巫菹太堂厶塞堂瞳通讯地址:量壹直渔旦匡作及取,论文北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。.学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:电话:邮编:日
、焦虑和恐陌三个因子上存在非常显著的差异,其他因子上没有显著差异。年,教育部为加快我国高等教育的发展在部分高校推出了一种新的办学模式,即独立学院的办学模式。到年,以这种模式兴办的学校达多所。独立学院是民办性质的学院,它的校区基本上都是相对独立的,以学费收入进行日常运转。其专业设置与学制年限,一般由普通高校根据社会的人才需求和本校中已有的专业统筹安排,招生列入普通高校招生计划,录取分数相对较低。独立学院颁发的毕业证书是普通高校毕业证书或独立学院的毕业证书,就业方式与普通高校毕业生相同。独立学院自身的这些特点直接决定了其生源的特殊性。但近年来,人们对普通大中小学生的心理特点给予了很多的关注,不少学者对他们的心理健康状况进行过大量的调查和研究,提出了不少有针对性的措施。而专门针对独立学院学生的心理特点的研究却不是很多。本研究希望通过对吉林省独立学院和普通高校一至四年级学生的调查研究,分析独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异。本研究得出如下结论:赟饕蜃臃趾妥芫稚希懒⒀г貉绕胀ǜ咝Q梅侄几撸以匀我庖幌頢蜃臃帧为阳性症状的检出指标,结果发现在各种症状中,只有在人际关系敏感性、精神病性两种症状中独立学院学生的检出率比普通高校学生的检出率低,其他症状上的检出率均是独立学院的学生高于普通高校学生。懒⒀г捍笠谎肫胀ǜ咝4笠谎诮孤且蜃由洗嬖诜浅O灾差异外,在其他因子上不存在显著差异;.独立学院大二学生与普通高校大二学生在均不存在显著的差异;独立学院大三学生与普通高校大三学生在强迫症状和焦虑两个因子上存在显著的差异;独立学院大四学生与普通高校大四学生在焦虑、恐怖因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著的差异。懒⒀г耗猩肫胀ǜ咝D猩谝钟簟⒔孤橇礁鲆蜃由洗嬖诜浅O灾差异,其他因子不存在显著差异;独立学院女生与普通高校女生在孤恰恐怖两个因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著差异。懒⒀г豪砜蒲肫胀ǜ咝@砜蒲诳植酪蜃由洗嬖谙灾钜外,在其他因子上不存在显著差异;独立学院文科学生与普通高校文科学生在抑郁、焦虑两个因子上存在非常显著的差异,在其他因子上不存在显著差异。关键词:独立学院普通高校心理健康
..甌甌’,’,,,瓾,,:,.
甌琣,‘篿籫;
.±⋯⋯⋯⋯⋯..。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..岢龅男睦斫】,的心理健康的标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..拦д呖膊妓谷衔P睦斫】.:⋯⋯一⋯⋯。⋯.侍馓岢黾把芯磕康摹海骸问题提出⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯研究目的⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯..⋯⋯研究意义⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯⋯..,为有关大学生心理健康的研究提供启示⋯..:⋯⋯⋯⋯.芯糠椒ā唬!研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯..;⋯一⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.‘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯.:..“::..;⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..统计处理一.!芯拷峁独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异⋯┦Ψ洞笱еH詹男睦斫】⒀г貉睦斫】档呐嘌峁┎⒀г貉睦斫】档淖纯黾坝跋煲蛩靥峁├砺垡谰輑..,.●■
独立学院学生和普通高校学生心理问题的检出率⋯⋯⋯⋯⋯⋯独立学院学生与普通高校学生心理健康的年级差异⋯⋯⋯⋯⋯.独立学院学生与普通高校学生心理健康的性别差异⋯⋯⋯⋯⋯.独立学院学生与普通高校学生心理健康的专业差异⋯⋯⋯⋯⋯.治鲇胩致邸独立学院学生与普通高校学生心理健康的差异分析⋯⋯⋯⋯⋯.独立学