文档介绍：九年级语文期中考试试卷讲评课教案一、教学目标: 1 、知识目标: ①字词正音; ②文言诗文的巩固和默写。 2 、能力目标: ①学会选择题的做题方法; ②掌握综合性学****的做题方法; ③提高现代文阅读水平; ④在写作过程中注意审题和组材。 3 、情感态度目标:培养认真的态度、良好的钻研和审题****惯。二、教学重点、难点: 教学重点:目标 2、3 教学难点:如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何审题如何扣题。三、教学时数: 3 课时四、试卷结构①选择题,共 12 小题, 24 分。②非选择题,共 16 小题, 48分③作文, 50分第一课时讲评内容:基础讲评(讲评试卷选择题和部分非选择题, 1 —— 17 小题) 讲评过程: 一、学生自己修改试卷,分析错误原因。二、师生讲评试卷。 1、字音、字形、词义、成语、语病修改、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、综合性等题, 个别出现错误的, 由出现错误的同学讲清答案, 重点讲明答案的由来, 使学生“知其然”, 更要“知其所以然”。 2、全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。(1 )文言文内容的理解,重点实词含义,句子翻译; (2 )词语的运用,重点讲清词语的细微差别。(3 )病句重点点明病句类型(考前曾进行过病句修改的专项训练) ,指导学生规范语言。(4 )语境题要根据语境谈观点,说理由。老师要讲明答题要求,即观点鲜明,理由充分。阐述理由时,要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修改自己的答案,并补充其他同学好的理由。最后交流,把正反两方面的答案都做好记录。三、师生分析总结,寻找解决问题的方法。 1 、错误原因:考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2 、改进措施:端正态度,明确方法,专项训练,逐步提高。四、布置作业,巩固提高。把 13、 14、 16 题写在课堂作业本上并背诵。第二课时讲评内容:现代文阅读讲评: 记叙文:1 、课内阅读《孔乙己》(8 分) 2、《泡桐花开》,(8分); 议论文: 《资讯爆炸时代》(8 分) 讲评过程: 一、学生研究试卷,分析错误原因。二、小组探讨合作交流, 三、师生交流, 讲解试卷。 1、重点是归纳小说阅读考查的几个常见题型及答题方法(围绕小说三要素进行指导); 2、一般记叙文阅读要把握好文本,围绕主旨答题; 3、总结议论文的论证方法及其作用,学会找中心句; 第三课时作文讲评讲评试卷中作文( 50 分) 一、如何写作文开头 1 、开门见山法: (直接点题,直接出示自己的观点) A 、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。《背影》 2、比喻开头法:( 与中心暗合, 与情调一致)A、: 微笑总像人们寒冷时的一轮太阳, 酷热时的一阵清风, 饥饿时的一顿佳肴, 干涸时的一场甘霖??在人们需要的时候翩翩降临。——益州市考生《把微笑带给生活》例句:幸福如一条快乐的河,流淌在我们的生活中。 3、排比开头法:A、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美, 燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道, 人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。《人生因忙碌而精彩》B、天空的幸福, 是穿一身蓝; 森林的幸福, 是披一身绿; 阳光的幸福, 如钻石般耀眼; 落日的幸福, 留下最后的美丽; 我的幸福, 要和友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐