文档介绍：文件
中 共 安 溪 县 委 组 织 部
中共安溪县委教育工作委员会
安 溪 县 教 育 局
安委教[2008]76号
关于转发《关于组织开展县（市、区）党政主要领导
干部抓教育工作督导考核工作的通知》和《关于做好
乡镇人民政府教育工作督导评估工作的通知》的通知
各乡镇党委、政府：
最近，中共福建省委组织部、中共福建省委教育工委、福建省教育厅联合下发《关于组织开展县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核工作的通知》（闽委教综〔2008〕7号），福建省人民政府教育督导室发出《关于做好乡镇人民政府教育工作督导评估工作的通知》（闽政教督〔2008〕41号），分别对开展县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核工作（简称“督导考核”）和乡镇人民政府教育工作督导评估工作（简称“对镇督导”）有关事项作出具体规定，为扎实推进我县“双高普九”进程，进一步提高全县基础教育工作水平，经县委、县政府同意，现将上述文件转发给你们，请认真贯彻执行。
重要意义。各市、县（区）党委、政府，特别是县（市、区）党政主要领导干部一定要从全局和战略的高度，充分认识“督导考核”工作的重要性，切实担负起发展教育工作的历史责任。
二、建立“督导考核”与“对县督导”有机结合的运行机制
按照闽委教综〔2006〕5号文件要求，“督导考核”工作在省委、省政府领导下，由各级党委组织部、教育工委和教育行政部门牵头，政府教育督导部门具体实施。为了方便操作，省委组织部、教育工委和省教育厅在原有《考核要点》的基础上，制定了《县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核评估要素和计分方法》（简称“考核要素”），作为“督导考核”的标准和依据。为了减少评估次数，减轻基层负担，增强工作实效，采取“督导考核”与对县级人民政府教育工作督导评估（简称“对县督导”）有机结合、同时进行的方式，相关指标信息共用。
“督导考核”采取量化评估方式，总分值100分，奖励项目5分。考核结果按实际得分，对应闽委教综〔2006〕5号文确定的县（市、区）类别评定等次。
三、加强组织领导，规范督导考核程序
各设区市要成立督导考核领导小组，切实负起督导考核工作责任，规范督导考核程序，保证“督导考核”工作的顺利实施。
（一）县级自评
1．“督导考核”的年度自评应在“对县督导”县级自评的基础上进行，两项工作做到既有结合，又有侧重，不简单替代。
2．被考核对象应对照“考核要素”，对上年度以来抓教育工作的情况进行全面总结，形成书面述职报告，填写《量化考核评分表》。
3．被考核对象述职报告和《量化考核评分表》经被考核对象单位盖章及本人签名后，送设区市委组织部、教育工委，市教育局和市政府教育督导室备案。
（二）市级核查
1．市级核查工作在县级自评基础上组织实施，与“对县督导”市级复查同步进行。
2．市级“督导考核”结果经市督导考核领导小组审定后，向被考核县（市、区）下发考核意见，并报省委组织部、教育工委，省教育厅和省政府教育督导室。
3．市级“督导考核”一般每年或两年对所辖的县（市、区）进行一次。
（三）省级抽查
1．省级“督导考核”在市级“督导考核”的基础上每年组织抽查，全省各县（市、区）党委、政府每届主要领导干部在任期内，省级“督导考核”抽查一次。
2．省级“督导考核”除汇报会上听取县（市、区）党政主要领导（一人代表）作述职报告外，其他程序与“对县督导”一并进行。
四、明确督导考核原则
“督导考核”以县（市、区）党政主要领导干部履行教育工作职责情况为重点，以县域教育事业发展水平为依据，进行综合考评。“督导考核”应严格执行考核评估标准，广泛收集信息，全面分析，科学评估，客观评价。“督导考核”做到既全面客观反映进步与发展，又准确发现问题与不足，提出整改建议，正确引导，调动积极性，改进工作，促进事业的发展。
五、严格考核工作纪律
自查自评所反映的情况和数据一定要客观真实，对弄虚作假的，一经查实，将在全省通报。参与考核工作的人员应本着对事业高度负责的态度，严格遵守督导考核工作纪律和廉政纪律，工作深入细致，客观公正，不搞形式主义，不以权谋私。对违反纪律规定的，将严肃处理。
附件：县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核评估要素和计分方法
中共福建省委组织部 中共福建省委教育工委
福建省教育厅
2008年9月10日
主题词：干部考核 教育工作 党政主要领导干部 通知
抄送:中共中央组织部、国家教育部、国家教育督导团办公室，省委办公厅、省政府办公厅、省人大教科文卫委、省政协文教卫体委，各市、县（区）党委、政府，存档。
福建省教育厅办公室