文档介绍：幼儿园大班上学期总结

　　在幼儿技能学****和知识教育中，操作材料含有十分主要的作用，属于幼儿活动的载体，是帮助幼儿有效学****知识而且引导其主动探索的工具，做好幼儿教学引导工作，今天X为大家精心挑选了有关幼儿园大班的总结的文章，期望能够很好的帮助到大家。　　幼儿园大班的总结篇一
　　区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到主动主动发展的主要物质条件。结合专题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学****区域活动是表现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
　　据幼儿的年纪特点，我们大班年级组一共开设了民间游戏区、编织区、美食区、印染区、衣饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、演出区等，坚持天天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，主动地和材料相互作用。
　　一、材料的投放
　　1、结合幼儿园教学特色——民间游戏，挖掘农村资源，共同制作游戏器材。
　　在区域活动中，我们有很大一部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，全部来自幼儿和家长的共同搜集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏材料全部很感爱好，我们投放以后，全部纷纷去尝试着玩。这么，在幼儿参加活动主动性提升的前提下，也深入开发了农村资源。
　　2、巧用区域活动器材，让幼儿人人参加多种活动。
　　民游器材种类繁多，如：民间游戏区器材有很多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把全部大班的民游器材集中起来进行整理分配，责任到班，每班负责管理5、6种，然后设计游戏方案和安排表，这么就能够让大班的全部孩子全部能玩到全部的民游器材。
　　3、区域材料能做为班级专题活动的延伸。
　　区域活动做为班级专题活动的延伸步骤，立即地把专题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的专题探索和操作活动。美工区里的材料基础上全部是专题活动开展后投放的，这么幼儿基础全部了解了怎样操作，也更感爱好了。
　　二、幼儿在活动中的发展
　　1、给幼儿发展的空间，让她们自由表示和表现。
　　我们经常在一旁无声地观看孩子们的演出，尽可能不去打搅到她们，充足满足了幼儿表示和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
　　2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出对应的调整。
　　同年纪阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在民间游戏区设计了“旱龙船”的活动，能力很好的幼儿既能根据规则玩，还能自己组织进行比赛;不过有多个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这么的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”该成了“不一样色的旱龙船”的游戏，如一只是绿色，一只是黄色，那么就能够根据颜色进行直观的喊口号进行游戏。游戏器材合适调整后，能力差的幼儿也有了很高的游戏爱好。
　　三、良好的师幼互动
　　1、随时观察幼儿活动的情况，给立即的引导、帮助，满足幼儿的需要。
　　新中指出：老师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留心观察每个孩子的爱好操作情况和适当的时机参加到幼儿的活