文档介绍：幼儿园英语教案及反思|英语教案幼儿园英文版
幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在对应的语言环境中，经过语音，语气的模拟而形成语感，这种自然而然的学会，称为习得。下面是有幼儿园英语教案及反思，欢迎参阅。
幼儿园英语教案及反思范文1
学习语言尤其是学习英语,爱好是影响幼儿学习的主要原因。幼儿年纪小，在课堂上时常会出现厌倦情绪，因此老师应多发挥想象力、发明力吸引儿童的注意，调动孩子的爱好使幼儿爱学而不厌学，把孩子的童心、童真、童趣全部调动起来。针对中班幼儿英语水平和接收能力，我谈谈自己在教学中的粗浅体会。
一：发挥想象力用多个方法调动幼儿的学习爱好.
1、中班幼儿的注意力时间较短，了解和接收能力相对差是这个阶段幼儿的年纪特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要灵活化、课堂的内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前(15—20分钟)结束主课。比如：在学习部分交通工具名称时,我准备了多种交通工具的卡片和模型，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，然后使用卡片和模型让幼儿做多种游戏、抢答比赛、律动儿歌等调动幼儿的学习爱好。
2、在教学活动中发挥想象力多采取游戏教学法，也就是我们园本课程里的以专题游戏活动为载体，即让孩子在玩中学，生活中学。比如小游戏：大小声音练习、Simonsays、小和尚挑水等，以这种形式教学活动气氛很活跃，轻易被幼儿所喜爱，而且有利于集中幼儿的注意力.
3、在英语教学中合适的加部分读唇步骤，比如“你说我猜”和“传话”等，这里要求所谓的说和话全部只是一个唇型，老师不出声音幼儿要依据老师所表现的唇型发出正确的读音，有利于促进幼儿发音的正确性和正确性。
二：发挥想象力、发明力，课堂上发明英语情境气氛。
在教学实践中，常常发觉很多幼儿会说很多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么
意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“MayIcomein”幼儿会回复我：“Comein，please.”却历来不会自发性的使用，只是在他人对她说：“MayIcomein”后回复他人：“Comeinplease.”,或老师说汉语意思儿童说英语，比如老师说：“我能够进来吗?”儿童会说“MayIcomein”造成幼儿只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。针对这种现象，：幼儿在进入屋子里时先敲门再说”MayIcomein”假如对方说”Comeinplease.”：老狼老狼几点了?以这种方法学习英语，幼儿即了解又能学以致用。
总而言之，从小培养幼儿从生活中学，利用到生活中去的良好习惯，努力为幼儿营造一个学英语的气氛。 幼儿园英语教案及反思范文2
为了促进幼教中心各园英语教学水平的整体提升，把各园在英语教学中取得的经验向各园推广，4月16日幼教中心在第七幼儿园举行了英语教学活动观摩，这次观摩活动目标是在已经有美乐蒂教法培训的基础上，结合我们的实际教学工作，七园总结出部分适合不一样年纪段的英语教学方法向各园推广，经过观摩大、中、小班三个年纪段全英语教学的模式，给老师们提供更详细、更直观的感受，使老师们在以后的英语教学中能够愈加娴熟的驾驭英语教学，为孩子们提供听、说、认、读好的学习环境。
在过去的几年中，每位