文档介绍：心理健康教育课教学反思:心理健康教育教学反思
心理健康教育是素质教育的主要组成部分，在学校开展心理健康教育既是学生身心发展的需要，也是未来社会对人的素质的要求。下面是X为你精心整理的心理健康教育课教学反思，期望对你有帮助! 心理健康教育课教学反思篇1
作为心理健康课的新老师，怎样上好心理健康教育课，经过课堂教学活动提升学生的知、情、意。我一直在不停的探索、总结、思索。在班的教学中，我以前做法是：
l、课堂导入最主要。
从心理学的角度来看，一样的内容，采取学生感爱好的方法，学生接收起来会愈加愿意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我给学生发明了很多的发挥空间。每一堂心理健康课之前，我全部会安排一名学生完成一次自我介绍。
2、围绕专题搞活动。
心理健康教育课的关键在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有专题，有关键。心理健康教育课也应该坚持一个关键，并围绕这个关键，“行散神不散”，着重培养学生最基础的心理素质，让她们在小说和游戏中学****和体验到对自己的终生发展有价值的关键观念。
对于这方面的能力，我一直在努力提升自己。活动对于老师的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件轻易的事。
3、合适的自我开放
假如心理老师能在合适和必须的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表示自己、安全地探索自己。有时学生甚至会主动要求：“老师，你呢?你以前是怎么样的?给我们说说啊!”不过作为一名心理老师，其最主要的角色一直是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的标准和程度，不然，将会造成角色混乱，得不偿失。
以上是我在心理健康教育课的教学中。努力的部分做法、感想。当然，我的心理健康课还不成熟，仍存在很多的问题。要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发觉和处理，我会在继续努力!也期望老师和前辈们多多给我帮助。 心理健康教育课教学反思篇2
上完了心理健康课——，我心里还算扎实，比较愉快，因为我在往好处想：这节课，即使有缺点，但还是有很多优点的，比如：经过实践，对心理健康课的基础教学过程有了部分清楚的认识，得到了史老师的肯定;在课堂上，孩子们说出了自己的真实想法，这是我最为欣喜的一点。
在评课过程中，我又从史老师那里，学到了很多相关心理健康课的知识。
史老师首先给我们明确了心理健康课应该处理的问题：一、班级学生的普遍心理问题;二、交给学生处理心理问题的方法。史老师这么的提醒，我明白了，心理健康课所设计的内容，应该是于学生，回归和学生，不是老师想当然。
史老师接着给我们讲了怎样来评价心理健康课。评价一节心理健康课，也遵照新课改的理念，如：课堂上要面向全体学生，心理健康课以活动为主，尊重学生、表现主体性标准，老师的亲和力要强等等。
史老师针对这一节课进行评价，肯定了优点：课前回顾上一节课的内容，分享行动的愉快;动物分组，让孩子在活动中感受;总体的设计比较到位，各个步骤全部有，还有课件制作很精美。当然，还有很多不足：分组让学生相互交流不够，有些步骤不需在小组交流的，交流并浪费了时间，让孩子们谈烦恼还不够深入，没有将详细的处理心理问题的方法引导到位等等。
“我们老师，现在最缺乏的还是方法。”史老师