文档介绍：怎样学好数学提升成绩
怎样提升小学数学教学质量和提升学生的综合素质，是新世纪教育改革和发展的方向。因为种种原因的影响,现在我镇农村小学生数学成绩整体不很理想,就我所教班级而言,相对于城区试验学校还是有相当大的差异，怎样大面积提升教学质量和提升小学生的综合素质，已摆在我们的面前。经过近些年的教学探讨，下面谈谈我在怎样大面积提升小学数学教学质量和学生综合素质方面的部分粗浅认识和做法。
一、以有效备课为先导
备课是整个教学活动的先导，是上好每一节课的关键和引领，是上好每节课的起点和基石，因此老师必需做好有效备课。备课通常分为两种，一是个人备课，一是集体备课。个人备课能表现一个老师的个性化特点，它表现的是一名老师的文化素养、艺术魅力、驾驭教学的功底，是针对自己所教班级的特点而设计出的完美步骤。但个人备课含有一定的不足和片面性，这就要经过集体备课来补充、完善。集体备课是老师们相互学习、相互讨论、相互享受的过程，它能帮助老师处理教学中碰到的难题，完善备课过程中的疏漏，激发上课老师的思维火花，从而形成一节尽善尽美的教学。集体备课必需针对个人备课进行，是对上课老师在备课中的学习目标、学习方法、学习活动等方面进行点拨和完善。要做到个人备课和集体备课的完美统一。在整个备课活动中一定要扎实、有效，不能走形势、摆花样、看热闹，全部参加集体备课的每一名老师全部必需高度认真负责，可能你的一个不经意的想法，会给上课老师一个意想不到的启发。只有这么，我们的备课才能有效，从而备出一节最好教案，为下一步的课堂教学打下一个坚实而又有效的基础。
二、以课堂教学为关键
课堂教学是我们整个教学活动的关键，是表现有效教学活动最直接、最明确的步骤。我们已经具有了一节完美的教案，那么怎样在课堂上将这节蕴含很多老师辛劳的结果完美地演绎出来，就显得格外主要了。课堂教学是整个教学活动的重中之重，是能否达成有效教学的关键所在。因此在课堂教学中要时刻以有效教学理念为指导，确保学生在预定的时间内学会该学会的知识、方法、技能并受到情感的熏陶。课堂是师生进行沟通交流的主渠道，是学生学会学习的主阵地，是取得有效教学结果的主战场，我们要向40分钟要质量。假如在这40分钟里要不到质量，那你就可能要花费若干个40分钟来挽回，不能搞题内损失题外补。在课堂教学中，老师要依据实际的情况、学生的发展动向，适时调整教学方法，不可对备课按部就班，要适时而动、适时而变，正所谓“教无定法”。一切要以有效为关键，一切要以有效为目标，从而使我们的课堂真正有效起来。
三、以有效课堂检测为考评
课堂检测是小学课堂上必不可少的一个主要步骤，可有很多老师全部忽略了它。课堂检测的作用关键表现在以下多个方面：第一，课堂检测能够巩固我们当堂所学的概念知识等；第二，能够提升学生的学习能力；第三，能够让学生取得学有所用的成就感；第四，是检验本节课教学是否达成“有效性”的最好方法。只有经过课堂检测，才能知道学生是否学会了本节课的知识。这么，我们老师才能做到心中有数。课堂检测并不是盲目地做题，而是老师要依据本节课的教学目标，精心设计出符合本节课内容的练习题，必需做到题题有意义。经过检测，老师能够掌握学生的学会程度和存在的问题，为课后教导做好针对性的准备。
四、以有效的教学反思为切入
教学反