文档介绍：怎样涵养班主任应有的情怀家国情怀名句
教育是心灵的事业，从事这项工作，班主任应该天天怀着一颗激情的的心扉去面对我们的每一个孩子，请不要吝啬你的真情！其实，只要有一点就能够照亮一颗心灵，只要将一点亮光点燃，就能燃烧出一片期望。真情是一个直白，真情是一个创意，真情像一首歌，浇灌在孩子稚嫩的心灵里，才会收获期望！
雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的灵魂。”班主任是班级工作的关键操作者，是一班之灵魂。管理一个班级如同管理一个系统工程，班主任从任职那天起，不但要培养班级学生含有高尚的情操，而且要在发明师生友好交流，加强心灵互访上下工夫，更要在培养班主任情怀方面下工夫。宽厚洒脱的班主任情怀是班主任老师感悟学生心灵，走向智慧之门的金钥匙，成熟完美的班主任情怀是班主任实现班级管理，走向成功彼岸的灯塔。
一、班主任应老实守信
老实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。老实是指忠诚老实，言行一致，表里如一；守信是指说话、办事讲信誉，答应了他人的事，能认真推行诺言，说到做到，守信是老实的一个表现。晋杨泉卷一：“以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。”班主任整天面正确是一群有主见有思想的学生，因此在日常生活中讲话办事全部要慎重，计划或计划去做某事之前先认真地想一想，自己能够做到的再答应，做不到的不要乱答应；一旦答应了的事，就要千方百计地去做好，这么你才能不失信于人，你才值得学生信任。“君子一言，驷马难追！”讲的就是这个道理。
二、班主任应言行统一
十几岁的孩子，其生理、心理、年纪等各方面的条件还未成熟，她们对人生、世界观的态度还未形成，对真和假，善和恶，美和丑的了解不是很透彻，她们需要帮助，需要楷模，需要明辨是非的标准来衡量自己一言一行、一笑一颦。班主任的言行举止在很大程度上催化着学生认知水平的提升，影响着学生行为习惯的养成，因此，班主任要作风严谨，言行一致，带头示范，全方面引导，到处给学生以楷模标兵，事事让学生心存感激，使她们以为老师高尚而有伟大，朴素而有不平凡！长久的潜移默化会形成学生自己健康的情感态度和道德品质。我任班主任期间，学生军训时我在旁边陪同教官纠正步伐；学校举行演出时我给学生教唱歌曲、排练舞蹈；学生病了时我和班干部把她她送到医院；班级篮球比赛时我组织啦啦队为她们呼叫加油；擦窗户有我，拔杂草有我，倒垃圾有我，就连学生剪发、剪手指甲、佩带校徽这么的小事也是我先做后再去要求学生做。我知道，“学高为师，身正为范，其身正，不令则从，其身不正，则令不从。”只要学生心目中那一块圣地被感化、被耕耘，那好了，班主任的事业已经成功了二分之一。
三、班主任应建立威信
威信是指班主任所含有的一个使学生感到尊严而信服的精神感召力量，她是班主任成功地领导课堂的必须条件，是学生自觉地接收其领导的基础和前提。古人云：“亲其师，信其道。”深受学生敬重和爱戴的班主任，其教育要求常令学生确信无疑，自然会使学生言听计从。有威信的班主任能唤起学生主动的情感体验，她们的表示能激起学生的愉快和自豪，引发深入努力的愿望，她们的批评能引发学生的内疚、悔悟和自责，有威信的班主任能被学生视为理想的楷模和行为的标兵。首先，我对学生充满热情，做到公正、友好和诚恳，使学生产生“自己人效应”而心悦诚服的接收我的领导