文档介绍：情景教学让政治课充满活力政治课
内容摘要：情境教学让政治课充满活力，营造友好的教学情境是进行创新素质教育的主要步骤。情境教学的形式多个多样：善于用语言描述情境；善于把握小说中的问题情境；让音乐、画面使学生渐入佳境；增强观赏性和参加性强的情境演出；组织学声进行充满活力的课堂辩论。
关键词：情境教学政治课充满活力渲染气氛共鸣情境演出课堂辩论
营造友好的教学情境是进行创新教育的主要步骤，在思想政治课教学开展创新教育中，要尤其重视创设教育的良好环境。离开环境无***，离开***无活力。老师在教学过程中，只有重视培养学生的情感，发明一个充满主动情感的教学环境，才能达成思想政治课思想教育认知能力培养的最好教学效果，才能改变传统政治课呆板僵化的模式，增强感情色彩，激发学****爱好，营造课堂气氛，让政治课充满活力，把学生心思牢牢靠定在课堂上。情境教学的形式多个多样，在多年的教学实践中，我总结了以下教学方法能让政治课充满活力。
一、善于用语言描述情境
老师语言不但是实现教学目标主要手段，也是完成教学任务的有效工具。在课堂上老师利用带有情感的语言渲染气氛，诱发学生，能让书本汉字字描述的人物和事件复活或情境出现。老师用优美动情形象的语言描述使学生如临其境倍受感染。驾御语言的技巧多个多样，如：引人入胜的寓言，脍炙人口的诗歌，言简意赅的歇后语，饶有趣味的民谣等。全部能让学生有新的感觉新的体会，从而保持浓厚的学****爱好，主动的参加到教学中来，使政治课堂充满生机和活力。
二、善于把握小说中的问题情境
教学过程中老师选取和教学相关的引人入胜的小说、历史典故、民间传说、笑话等作为情境材料会激发学生的学****爱好。同时，老师还要结合小说有目标有层次的提出和教学相关的问题，从而把学生引入所讲问题的情境中，点燃学生的思维火花，在学生心理上造成某种悬念，把学生带到欲罢不能的境界，从而促进她们去探索去深思，发觉和处理问题，激发她们浓厚的求知欲。如：在讲善于调整”情绪”时，我先讲了这么一个小说，一位老太太有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开洗染店。天下雨时，她担心小儿子的衣服晒不干，天晴时，又担心大儿子的伞卖不出去。就这么老太太吃不下饭，睡不好觉。小说讲到这里我并没有根据传统的教学方法把她平铺直叙的讲下去，而是设计了“请你出主意、想措施让老太太快乐起来”这一开放式的问题来刺激学生的兴奋点。学生的思维马上活跃起来，于是，有的学生劝说老太太换一个想法，雨天想大儿子的伞店生意兴隆，晴天想小儿子的洗染店用户盈门；有的学生让大儿子和小儿子联合起来，晴天，一起经营洗染店，雨天，一起去卖伞；有的学生提议，大儿子扩大经营项目，卖防紫外线伞，小儿子引进新技术，购置干燥机。这么，不论晴天或雨天，两弟兄全部能从事生产经营活动。
善于把握小说中的问题情境，为学生发明自由欢快而又富于***的学****气氛，能够使学生最大程度的参与到学****过程中来，进行自主探究、合作交流、拥有智慧、提升觉悟，还能够丰富课堂的活跃气氛。
三、让音乐、画面使学生键入佳境
画面、音乐会给学生一个全新的视听感受。音乐的语言是微妙的，也是强烈的，会给人以美的感受，美的感染，美的震撼。它特有的旋律、节奏能把听者带到特有的意境中。图画是展示形象的关键手段，用图画再现课文情境，实际上就是把课文内容形