文档介绍：.页眉.. 页脚. 党员教育管理工作中存在的问题及对策党员教育治理是党的建设的重要组成部分。新的形势下,如何加强党员的教育治理,不断提高党员队伍素质, 增强党组织的凝聚力、战斗力, 成为我们必须认真研究的课题。下面, 就此问题谈谈自己的看法。一、当前党员教育治理存在的问题及原因“党要管党, 从严治党”, 是我们党一贯坚持的方针。建党 80 多年来, 我们党始终高度重视党员队伍建设, 取得了丰硕的成果, 积累了丰富的实践经验。但是, 我们也要清醒地熟悉到, 由于市场经济负面效应的影响, 党员队伍建设仍然存在一些不容忽视的问题。一是对党员教育治理的重要性熟悉不够。一些基层党组织抓党员教育治理工作思路不清, 措施不力; 有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙, 疏于对党员的教育治理。二是党员作用发挥不明显。一些党员, 不愿走在群众的前面, 热衷于象普通群众那样随大流; 一些党员干部, 在工作中怕得罪人, 难以发挥党员的先锋模范带头作用。三是党员党性观念淡薄。有的党员消极落后, 不愿参加组织生活, 不积极交纳党费, 不做党组织分配的工作。有些“党员不像党员”,甚至与党组织讨价还价。四是党员理想信念动摇。少数党员革命意志衰退,信仰动摇, 对政治教育有抵触情绪。有的思想出现庸俗化, 混淆了党员和一般群众的区别, 党员的先进性无从谈起。五是宗旨意识弱化。在市场经济条件下, 部分党员的党性意识淡漠。他们不能很好地践行党的宗旨,嘴上经常说为人民服务,实际上却不愿为人民牺牲自己的利益, 甚至利用共产党员的身份谋私利,捞好处。存在以上问题的原因,我认为有以下几个方面: (一) 党员队伍出入不畅, 造成党员队伍整体素质难以提高。在“入”的方面, 一些基层党委对发展党员工作热衷于定指标、下任务,片面追求数量,忽视了发展党员的质量。在“出”的方面, 民主评议党员工作基本流于形式。许多党组织在民主评议党员工作中, 怕得罪人, 不敢进行评议, 即使评议出来, 对那些“三不”党员和其他不合格党员处理也软弱无力。(二) 党员治理机制滞后, 造成对流动党员难于有效治理。一是流动党员的流入地党组织不愿接收, 流动党员不愿受治理。二是改制企业、破产倒闭企业党组织不健全, 不能正常开展工作, 使下岗职工党员无法过组织生活。三是下岗职工党员返回家乡、外出务工党员不断增多。四是离退休党员逐年增多,退休后返回家乡、居住外地的不少,流动性增强。(三)党员教育形式单一化,造成党教工作效果削弱。一是组织生活单一化。“三会一课”和组织生活会往往是走形式, 不能很好地发挥作用。二是教育模式的单一化。在党员教育上没有考虑不同党员的年龄、文化、职业的特点,教育形式比较单一,效果很一般。(四) 党员缺乏有效监督, 造成一些党员放任自流, 甚至出现违法乱纪行为。对党员的监督一般只停留在面上的警示上。党员监督的社会体系也不完善, 民主监督气氛不浓。许多人还存在不敢监督的问题。二、积极探索新机制、新办法,全面提高新形势下党员教育治理工作的实效性(一) 创新发展党员工作机制, 严把发展党员入口关。要从抓源头入手, 牢牢把住新发展党员的质量关。一是实行发展党员全程公示制。每次公示的时间不少于 10 天。党委设立举报电话和举报箱, 接受社会监督。二是实行发展党员预审制。主要看预备发展的党员的程序是否合法, 材料是否齐全进行审查, 被认定合格后方可吸收入党。三是实行发展党员责任追究制。对新发展党员工作实行“谁介绍谁考察,谁审批谁负责”。通过创新发展党员工作机制,切实保证新党员质量,实现由追求数量规模向提高质量和优化结构转变。(二) 创新党员退出机制, 保证党员队伍出口畅通。首先, 必须明确新形势下不合格党员的标准, 准确判别和认定不合格党员。制定的标准要广泛征求党内外意见, .. 页脚. 党员和群众的普遍公认。其次, 要改进民主评议党员的方式方法。应积极尝试新路子, 如实行“两票制”评议, 即由党员评议票加上群众评议票来综合评定党员是否合格。还可以实行立体式评议, 如机关党员由本单位支部党员和纵、横向有关联的单位党员共同评议, 综合评定党员。最后, 对评议认定为不合格的党员要严厉处置。处置的过程及办法必须做到事实清楚、理由充分、程序规范、处理恰当、手续完备。(三) 创新党员教育工作机制, 增强党教工作实效性。一要建立党的领导非凡是党的“一把手”抓党教工作的机制。把“一把手”抓党教的工作列入领导责任制考评的目标之一。二是建立“以块为主”抓党教工作的机制。大到党委, 小到党的小组, 必须切实负起党教工作主抓责任, 并把能否抓好党教工作列入党建工作重要考评目标。三要建立党教工作联席会议制度。坚持和完善以组织部、宣传部、纪检部门为主体成立党教育工作联席会议制度, 提高对基层的指导力度。四要创