文档介绍：生命因真情而闪光作文

　　还记得高考作文题“坚韧――我追求的品质”和广大考生见面时，全国有靠近三分之一的考生写“父母双亡，成了孤子”，这是多么“惨痛”的事实：亲生儿女生生地把父母推上“绝路”。为何？阅卷者、评判者、社会大众全部在思索这个问题，思来想去，答案只有一个：平淡的生活，难以激发考生的真情，只好用虚构的“惨痛”来填充作文的空间。
　　说句实在话，大部分考生十几年的生活未经历过什么大起大落，她们的生活就如同一个深处山谷之中的小湖泊，无风无雨无浪，难以激起发明真情的波澜，当她们在本身的生活中感受不到“坚韧”而又不得不去写“坚韧”时，假情假意也就随之而生。而和之相正确，我们全部的人全部在期望考生体验真情，有真情，写真情。
　　明代的李卓吾曾提出“童心说”，主张书写真情。清朝的袁枚也提倡“性灵说”，关注心灵和内心世界的真情流露。直至在我们的教学纲领、考试说明上也明确提出“感情真挚”的要求。因为，我们全部知道，杜甫因此能“穷年悲黎元，叹息肠内热”，那是她有对于下层百姓的同情；李白因此能“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那是她有自信的豪情；陆游之因此能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来“，那是她有为国为民操心劳力的苦情。这一切全部告诉我们，要有真情才能发明不朽的篇章。
　　因此，我们必需采取方法，让学生的真情激荡起来！
　　第一步，感受真情小说
　　人全部是情感动物，情感的激发需要有足以动容的真情实例，同学们要有意识地阅读部分感人小说，如藏羚羊的小说：一只老藏羚羊跪在了前行的汽车面前，当车上的大家拿来水时，伴随老藏羚羊的一声“咩”叫，山上又跑下了一头小藏羚羊，大家恍然大悟，这是母爱的高尚。比如阅读部分报道：美国一个登山俱乐部组织了一次登山活动，一对夫妇也参加其中，当夫妇二人快要登上崖顶时，丈夫失足，正在其下往上登的妻子没有丝毫的犹豫，伸出手来接住丈夫，两人相拥坠崖，这是爱情的伟大。还有火山岩浆覆盖下的母子塑像，背父上学的少年……当这些活生生的实例摆在学生面前的时候，学生的眼睛湿润了。
　　第二步，趁热打铁，回想有限生命中的真情时
　　学生的经历当然平淡，但平淡不等于没有真情，所以，启发学生寻求生活中的动情时，对于激发她们的情感细胞有