文档介绍：高中语文教学反思范文高中语文课堂反思范文
语文课堂教学的改革，不但是课程改革的热点，更是课程改革的难点。接下来X为你整理了高中语文课堂反思范文，一起来看看吧。 高中语文课堂反思篇一
，从老师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。“爱好是最好的老师。”采取学生感爱好的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。能够有效地激发学习爱好，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析，这些流行歌曲的美妙之处开始，引发学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的爱好。“教育的艺术是使学生喜爱你教的东西。”语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜爱你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐步消除，而走向主动。
，变被动为主动。挖掘学生的潜力，激发和培养她们的学习爱好，让她们在课堂上有自主的学习和思索的时间和空间，主动参加课堂教学活动，比如每节课在课堂上我全部让一两个学生上台讲话演讲，然后再请一两个学生上台针对同学演讲讲话，发表评价。还有在自读课文的教学中，尽可能以问题形式让学生充足讨论，共同处理。这么就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参加的感觉，能充足调动学生的主动性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，主动讲话。但在培养学生主动参加教学过程中，要重视举一反三，触类旁通，让学生掌握分析处理问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，改变旧的学习状态，不是被动地接收老师传授的知识，而是主动地掌握和利用知识。。
其一，记的忆方法，不论是联想法，还是其它，记住一条，适合自己就是最好的，把记忆和时间联络起来，考试要在一定的时间内，其实生命的基础单位不是时间吗?一定把学习任务和时间联络起来，而且要立即复习，语文不是短时间能出成绩的，不过不要认为一次的好成绩，就忘乎因此。
其二，爱读书的，不要认为名著就是买来放在那里看封面的，而伟人传记，则表现了语文的人文性特点，旧时的说法文以载道是之。培养健全的人格，而且学生那个年纪可塑性大，伟人的感染力、教育力，学生和大师为伍、和伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。从应试来说，也有其现实意义。
其三，动手的习惯：就是写的习惯。很多的学生背诵了不少，口中的话滔滔不绝如绵绵的江水，可是写得时候却如挤牙膏通常，那么日常就写写日志，有话则长，无话则短，经过日志能够看出一个学生很多方面的问题。不要认为大作家全部了不起，其实还不是全部写出来的。
其四，向他人学习的习惯：善于向他人学，甚至要会“偷”学啊，三人行，必有我师。终生学习的好习惯也要有的，现今的竞争，让我们不再有“铁饭碗”了，而从实际来说也是学如逆水行舟，不进则退。
其五，怀疑，好问的习惯。改编一个笑话，为何嘴在耳朵前面啊，就是让你问的，让耳朵在后面好好听的。
，经过设置阶段目标，带给学生成功的喜悦。信心是大家完成任何一项工作的主要心理原因。信心对于高中学生更为主要。高中考试频繁，情绪波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，立即就自暴自弃，这时，帮助她们树立信心、