文档介绍：中小学体育设施标准

　　农村中小学基础设施建设情况
　　**县农村中小学基础生活设施建设精心打造“三大工程”
　　
　　**县是一个集山区、库区、老区于一体的国家级扶贫工作关键县。全县辖12个乡镇、1个省管开发区，总人口万人，现有中小学154所，在校学生万人。因为建县时间不长，教育投入不足，农村中小学办学条件比较落后，教学生活用房严重不足，普遍存在学生饮水难、住宿难、吃饭难等“三难”问题，全县初中班平均人数达80人以上，学生睡通铺、睡大铺的情况十分普遍。市改进农村中小学基础生活设施建设会后，根据市委、市政府安排布署，全县上下快速行动起来，举全县之力，多方筹资1500万元，精心打造“三大工程”，掀起农村中小学基础生活设施建设高潮。(请注明来自:好o:p>
　　一、加强组织领导，精心打造“一把手工程”
　　5月23日市委黄书记到**调研后，**县委快速召开常委会，专题研究农村中小学基础生活设施建设问题，明确将其作为以后一段时间全县的中心工作来抓。6月26日，县委、县政府召开了高规格的改进农村中小学办学条件动员大会，书记、县长参与会议并讲了话，会议要求全县上下要站在落实科学发展观，落实立党为公、执政为民的高度，抓好此项工作。会后，全县快速构建了三大落实体系：
　　1、建立了坚强有力的组织领导体系。县委、县政府成立了农村中小学“三改”工作领导小组，由县长任组长、常务副县长、分管教育的副县长任副组长，教育、财政、发改、审计、建设等相关部门关键责任人为组员，并抽调专员组建办公室，负责领导、指挥和协调全县“三改”工作，各乡镇也对应成立“三改”领导小组，负责各行政区域的学校“三改”工作。为了加强领导和协调，县委、县政府关键领导常常深入各乡镇中小学了解情况，数次召开常委扩大会、县长办公会专题研究“三改”工作。同时，建立“三改”工作情况通报制度，各项目学校每七天向县“三改”办通报进展情况，县“三改”办立即向县委、县政府领导通报情况。对通报中发觉的问题，坚持特事特办，决不拖延，确保了“三改”工作的有序推进。
　　2、建立了层层落实的行政责任体系。对全县“三改”工程，**县实施行政“一把手”负责制：县长对全县“三改”工作负总责，乡镇党委书记对本乡镇“三改”工作负总责；
　　乡镇中心学校校长负责所属中小学“三改”工程的详细组织实施，项目学校校长为直接责任人；
　　县“三改”办确定项目开工日期，并落实到每一个乡镇、学校；
　　乡镇党委、政府对每个项目实施项目责任制，安排一名党政关键领导专职负责工程联络及组织工作；
　　县教育局实施包点包片制度，派人驻点督促开工，形成了一级抓一级、一级督一级、层层抓落实的行政责任体系。
　　3、建立了运转协调的部门联动体系。中小学“三改”是一项系统工程，需要各部门共同努力。为此，县政府要求相关部门整体联动，紧密配合，形成工作协力。县教育局充足发挥教育主管部门的作用，负担了“三改”工作的组织、协调职能；
　　县财政局主动向上争取专题资金，加强了对“三改”资金的监管、调度；
　　县发改局对全部“三改”项目统一办理立项手续，简化了办事程序，节约了时间；
　　建设局对“三改”图纸优先设计，招投标办优先安排工程招投标；
　　县公安局加强了对施工环境的监管，对“三改”工程出现的地霸阻工挠工、强行务工、强