文档介绍：依依我师，诲我谆谆校庆感言校庆感言
离开陵醴一中母校的襁褓已经26年余了！漫长的岁月，很多的记忆全部已经模糊，但我最不能忘怀的是我的语文老师——漆则朋先生。
那是1976年的秋天，我从乡下的第十二中学转学来到一中，被编入高44班。那天父亲领着我来报到，在教学楼的走道上，一位老师将我们介绍给了先生。先生中等个子，眼光慈爱而充满睿智，些许华发，自然而然的一个学者风范。可能是因为第一次见到这么有气质的知识分子吧，我很拘束担心，怯生生地站在那里。父亲手微微颤动地拿出我画的几幅画：“这孩子还能画画呢。”先生认真地接过，仔细地看着，没有丝毫的敷衍应付，露出真诚和满意的笑容：“很好，班上很需要这么的人才，以后能够帮班上出黑板报！”
就这么，先生把我领到班上，安排在前排的一个位子上坐下。“同学们，我给你们带来了一位新同学。她很会画画的。”班上的同学发出了一阵窃笑，这可是一所城里的学校啊！我理了个“锅铲”头，穿着一条长度不够的裤子，一只没穿袜子的脚趾从破了个洞的解放鞋里探出头来。如同耕牛跑进了客厅，身旁的女同学本能地皱了皱眉，往外挪了挪身子，似乎嗅到了我一身的乡土气息，一个莫名的自卑感向我袭来。
班上的这一堂课是书法，我照着黑板上的笔划才写了多个字，先生便巡视着走了过来，举起了我的作业：“同学们停一下！你们看，新来的同学不但画画得好，字也写得不错！”同学们的眼光又一齐扫向我，我的脸又一次涨得通红。先生接下来开始了讲解：“‘宝’字上部是一个宝盖头。这个弯钩我们叫做‘俯钩’。俯钩，宜若鸟之瞰胸”先生把后一句话写在黑板上，然后一低头，模拟着鸟儿俯看前胸的动作。“你们看，新同学的这一钩就钩得很好！”这就是先生给我的第一堂课。几十年过去了，这种形象生动的利用体态语言的教学法，将看来颇为深奥难懂的一句古文讲解得如此清楚通俗，给我留下了不可磨灭的印象。
可能受先生的感染，我深深喜爱上了她的语文课，感受最深的是她讲解高尔基的散文诗——。那天她第一次用起了一般话朗诵：“在沧茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地翱翔……”对海鸭的害怕，她的语气中流露出鄙夷；而对企鹅的拙笨，先生则是踮脚缩脖，耸肩钩臂，模拟出其摇摆的姿态，用诙谐嘲讽的语气娓娓道出这家伙在暴风雨来临前的恐惧。先生的语气时而高亢，时而激越，时而低沉，时而舒缓，既宏大又细切，如春蚕在咀嚼桑叶，又如野马在平原驰骋：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”，这是最终的一句，全部的同学全部屏住呼吸，凝望着讲台，鸦雀无声。这是“文革”结束的前夜，乍暖还寒，思想解放的春天还迟迟不愿来临。在这场史无前例的惨烈风暴中，先生受到了巨大冲击。在这首诗中，我感觉到她不是用语言，而是用整个心灵在呼叫。这是对生命的呐喊和对自由执着的爱！在我的眼中，先生不也如同一只勇敢的海燕，在呼叫一个崭新的时代的来临吗！
先生对学生们的作文总是认真阅读、细致评改，我们的作文本上全部留下了她密密麻麻的修改和一段段的评述。我练****写作喜爱在体裁上别出心裁，绘声绘色，先生总是热情激励，常常当成范文在班上朗诵，给当初深深地自惭形秽的我带来了少有的自信和抚慰。
那时的我也不免有些年少轻狂、哗众取宠之举。在一篇的作文中，我对农场的贫下中农——侃老倌作了一番大恭不敬的细致描述，这在当初是大家全部不敢的