文档介绍：蒙特梭利
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数学教具的目标：
数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 1、培养幼儿初步的数量概念。
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。
3、进行加、减、乘、除运算。
4、学****空间、时间概念。
5、学****守恒。
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组合几何体盘
教具构成：由正五边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解的15块几何体和一个插盘组成。
（有红黄蓝绿4种颜色）
适合年龄：3岁以上
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使用方法：
   本组教具需安排在宝宝认识基本几何形状之后学****br/>    1、形状认识，基本几何形状被分解之后，出现了更多复杂的几何形状，需要父母把形状教给宝宝认识。
    2、形状组合，让宝宝自己从打乱的形状堆中，拼出正确的形状放入到木盘上。
    3、触觉训练，给宝宝带上眼罩，让宝宝用触觉拼出正确的形状放入到木盘上。
    4、颜色训练，完成之前的训练任务之后，可使用同一种形状的不同颜色的木块，指给宝宝看，这是什么颜色，然后然宝宝自己选出同样颜色的木块放在一起（本训练是此教具的额外任务，正规颜色训练可参考色板）。
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功能：
          
          
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组合几何体盘教学目的：
健康领域：
1、在提醒下，能保持正确的坐姿玩教具。
2、经常能够保持愉快的心情，不因为困惑有情绪，能能努力化解消极情绪。
3、能按类别整理好玩教具，玩完之后放回原处。
4、让孩子自己动手去触摸教具，培养孩子手指的灵活能力和手眼协调能力。
5、让孩子根据指示按要求取放教具，培养孩子的专注力和坚持性。
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大家学****辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
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组合几何体盘教学目的：
语言领域：
1、愿意与他人谈论问题，敢在众人面前说话。
2、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
3、讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
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组合几何体盘教学目的：
社会领域：
1、喜欢和小朋友一起游戏。
2、在***的指导下，不争抢、不独霸玩教具。
3、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
4、游戏时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
5、敢于尝试有一定难度的玩教具玩法。
6、爱护公物，用别人的东西也知道要爱护。
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