文档介绍：为古诗《静夜思》谱曲教学反思范文
　　早自****发现校领导及老师们到六年级各班检查背古诗情况，我检查了几名同学，有的背得相当流利，有的却总是忘字、词……之前曾听过几名班主任说过××同学总也不背，怎么说也不管用……回来后我有一个很好的想法：如果把这些古诗词都谱成曲子，学生背古诗的积极性会不会提高呢？一举两得的方法，何乐而不为呢！正赶上第三节课是六（3）班的音乐课，我布置了这项作业，同学们的积极性显得十分高涨，都有兴趣地互相商量着……
　　第二天有位同学把自己谱的曲子交给了我，他这样写道：
　　1＝F4/4
　　6·1253---5·6532---
　　床前明月光,疑是地上霜
　　1·3216---2·1611---
　　举头望明月,低头思故乡.
　　尽管这首曲不是很完美，甚至不完全是他本人的作品，但是，在课上我表扬了这位同学,并同全班学生演唱了这首古诗,同学们都表示很喜欢,用赞叹、羡慕的目光看着他，我也向他颁发了“创意奖”。
　　，要具有鲜明的个性、完善的人格，有创新意识、创造能力。因此我们在音乐课上应多从学生的兴趣入手，多训练学生动眼、动手、动脑，充分培养创新意识、创造能力。多给学
生锻炼的机会，让他们能大胆地创造音乐、表现音乐，让他们更加体验成功的喜悦！
【为古诗《静夜思》谱曲教学反思范文】