文档介绍：小学生心理健康教育课教案

　　教案是小学老师日常备课的产物,其代表着老师对课堂的假设和预想,教案设计的好坏是决定老师课堂教学效果的主要原因之一。下面是xx为你精心整理的，期望对你有帮助!　　篇1
　　一、设计思绪
　　新课改提倡学生的合作学****自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、友好的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间怎样才能真正合作，形成相互启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会和家长合作，和老师合作，和同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必需要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有很多学生包含踏上工作岗位的大家，不能够正确定识自己和她人的优点，不能树立自信心，造成消极、失望、消极，结果到处碰壁，心理负担很重，在各个方面极难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的路径和载体。它是面向全体学生的一个活动形式，以处理学生成长中的问题为根本，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为关键，以学生的心剪发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目标。鉴于此，从小学生的年纪特点出发，我设计了该节活动课，利用多种方法和形式，如情景创设、游戏、角色饰演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达成学生相信我能行，树立自信心的效果。
　　二、活动目标
　　，看到自己的优点，正确地看待自己、她人的优缺点，更能够发觉她人的优点和闪光点，树立自信心。
　　，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及处理困难的主动的人生态度。
　　，具有良好的心理素质，走向成功。
　　三、活动准备
　　每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、摄影机。
　　四、活动过程
　　，***导入
　　老师：同学们，你们好!今天很快乐能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我们讨论的话题就是：相信我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展示：相信我能行!)
　　老师点击鼠标，屏幕显示：相信我能行!
　　我们先来做个游戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学全部有一个漂亮的气球，我说开始，同学们就开始把你的气球吹气，比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信心夺冠吗?
　　学生：有!
　　老师：那么就让我们吹出自己的勇气，吹出自己的信心，预备，开始!
　　老师小结：刚才各个小组的同学全部很主动参加，全部充满了信心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对她们表示激励!同学们喜爱你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧!
　　，谈体会
　　我能够给大家提多个要求吗?一是大家讲话的时候，无须举手，站起来说即可;二是争取每个小组的每一位同学全部能有讲话的机会。
　　我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了，听完后我们有问题要讨论。
　　录音内容：我是三年级的一名小学生，在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中，我有幸被选